18 我们爱祖国课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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《我们爱祖国》教学设计一、激趣导入新课1、介绍本文作者——金波。金波:首都师范大学教授,中国作家协会儿童文学委员会委员,北京作家协会儿童文学创作委员会主任。近四十年来,出版的诗歌、童话个、散文、幼儿文学、文学评论以及诗歌歌曲集四十余种。1992年被推荐为国际安徒生奖候选人。2、孩子们,我们每个人都有

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所属课文：18 我们爱祖国

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2018-04-18 11:00:00

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学校：璧山区河边小学校

18 我们爱祖国课件配套优秀教案案例

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2018-04-18 11:00:00

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关键词：18 我们爱祖国课件配套优秀教案案例

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《我们爱祖国》教学设计

一、激趣导入新课

1、介绍本文作者——金波。

金波:首都师范大学教授,中国作家协会儿童文学委员会委员,北京作家协会儿童文学创作委员会主任。近四十年来,出版的诗歌、童话个、散文、幼儿文学、文学评论以及诗歌歌曲集四十余种。1992年被推荐为国际安徒生奖候选人。

2、孩子们,我们每个人都有自己的母亲,我们也都很爱自己的母亲。你们知道我们共同的母亲是谁吗?——祖国

3、齐读课题。

二、探究交流

1、自由读诗歌,遇到生字或难读的字多读几遍。

2、这首诗是围绕哪两句诗在写?(什么是祖国?什么是对祖国的爱?)读一读,找一找,说

3、自读课文,注意生字、新词。

4、同桌一起读,注意彼此正音。

5、理解新词:巍峨涓涓细流

涓涓:细小的水流

绢绢细流:细水缓缓流动的样子

6、把字和词送回到课文中,再读读课文,了解小节的大意。

分大组分小节读文或者抽生分小节朗读课文,注意评价,要读出诗歌的节奏。

7、在分小节读的同时,引导学生了解大段段意,学习归纳段意的方法:主要写了什么、怎么样了?

三、拓展提升

1、学习1~4节。

(1)读第1节,思考:为什么“一年长一岁,答案有千万个”?

(2)请同学们默读2~4小节,看看作者心中的祖国是什么,勾一勾重点的词。

(3)学生交流:作者心中的祖国是什么?

(4)再读一读,想想自己最喜欢哪几句诗?在读这几句诗时你想到了些什么?

(5)和同伴一起交流交流,相互补充。(老师适当点拨,体会情感,指导朗读)

屏幕显示诗句:“她是巍峨的烈士纪念塔,她是蓝天里飞翔的白鸽”你想到了些什么? (6)小结:是啊,我们的祖国有着千千万万的英雄儿女,我们祖国的儿女有着和平幸福的生活。你,作为中华儿女中的一员,读到这里,心里感觉怎样?(自豪)

(7)有感情地朗读:那请你带着自豪的感情去读吧!

(8)那同学们也思索思索,在你的心中祖国是什么呢?

屏幕显示:读一读,仿写句子。(课后2题)

祖国是新建的高楼大厦。

祖国是占老的神话传说。

祖国是。

学生自由填写后集体交流。

2. 学习5~8节。

(1)既然祖国已深深地烙印在我们每一个人的心里,那该用什么行动来表达我们对祖国的

爱呢?齐读诗歌的5~8小节。

(2)第5小节也有“一年长一岁,答案有千万个”,它和第1小节有什么不同呢?

(3)请同学们默读6~8小节,勾画出代表我们爱祖国的重点词句,然后全班交流。

(4)读一读你最喜欢的诗句,说说你从中想到了些什么。

(5)请同学们特别注意最后1节诗歌中“我们爱祖国”这一句诗重复了几次?(三次)说请同学们默读6~8小节,勾画出代表我们爱祖国的重点词句,然后全班交流。

(4)读一读你最喜欢的诗句,说说你从中想到了些什么。

说你的理解。

(6)理解后有感情地朗读这句诗,读出层层推进的爱祖国的情感。

四、反馈评价

1、自由朗诵学生搜集的赞美祖国的诗文。

2、学生交流自己搜集的赞美祖国的诗文

关于本教案的常见问题

Q：18 我们爱祖国课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 我们爱祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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