1 你好！新年教学实录及点评

教学内容«你好!新年»

课型阅读新授课

教学目标1. 自主学会本课的生字,并能正确、工整地书写。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵有关诗节。

3. 能联系上下文和生活实际理解诗句的含义,把握诗歌的主要内容,从中感受新年的新意和生机,激发学生对生活的热爱和珍惜。

重点难点通过有感情地朗读诗歌,体会诗句的意思,感受新年的新气息。

教法与学法教法:三疑三探学法:读中悟情

教具准备课件

教学课时2课时

集体备课自主备课

一、自主探学

(一)创境导入,审题质疑

1、亲爱的孩子们,今天,老师带领大家走进新年,聆听诗人徐鲁的诗歌《你好!新年》。

2、读题,说说你想知道些什么?教师引导学生质疑,并及时梳理板书。

(二)自读课文,感知大意

1、自由读课文,要求:

按自己喜欢的方式自由读课文,圈画生字新词,借助拼音认识生字,注意读准字音,读通句子,遇到不理解的词语可以联系上下文、联系生活实际或工具书解决。

2、教师巡视,发现学生在阅读过程中的障碍,并及时在黑板上板书。

3、解决字词类阅读障碍。

(1)出示生字、新词,采用指名读、抢读、轮读的方式,检查学生对生字新词的认读情况。

(2)现在请孩子们读读这些生词。

(3)说说有哪些字难记难写?你准备怎样记住它?

(4)理解词语:

通过读课文,你理解了哪些词语的意思?用你喜欢的词语说一句话。

4、指名分节读课文,注意读出诗的节奏。

5、默读课文,想一想:

(1)课文哪些诗节描写了新年的新气象?(1-3)哪些诗节写了新年的新打算?(4—5)

(2)试着说说诗歌的主要内容。

【设计意图: “读课文,整体感知”这一环节遵循认识规律——“感知——重现——理解”同时,通过自主学习,培养学生勇于探究的核心素养】

二、合作互学

小组合作学习:

1、请同学们带着这两个问题,用自己喜欢的方式默读课文,想一想:(1)新年到底新在哪里?

(2)新年我们会干什么呢?

2、边读边思考,并把自己的体会批注在旁边空白处。

3、组内交流,形成小组意见、看法。

4、推选小组交流的成员,准备汇报。

【设计意图:设计问题,并组织学生进行小组合作学习,通过讨论、交流,使孩子对新年有了新的认识和体会,突破教学的重难点。培养了孩子合作学习的意识和能力。】

三、分享展学

(一)汇报第一个问题:新年新在哪里呢?学习1、2、3节。

1、新年新在哪里呢?

2、交流,板书。(引导孩子进行多元评学)

3、对这些新鲜事物有什么不明白的吗?在交流中注意引导学生感受春的气息,感受一切都是新的,是多么富有生气。

4、新年美吗?让我从你的声音、表情中感觉出来吧。

5、你发现了身边的哪些变化?请你仿照诗歌,用“她带

来(),给每一()。”的句式来表达。

6、指导感情朗读。

7、这么美的一段话,让我们把它记在心中。(学生练习背诵第一、二小节,老师和学生一起背诵。)

(二)汇报第二个问题:新的一年里新的打算。

1、学习第4节

(1)新年,一切都是新的,常言道“一年之计在于春”,

我们该如何把握这美好的、充满希望的时光呢?

(2)学生交流读书后的所得和感受。

(3)这一节中,你认为你还读不明白的诗句是什么?

(4)理解“飞驰的列车,将载着我们奔向远方”这句话。

先理解“新的站台”、“飞驰的列车”、“远方”的意思。

(5)有计划、有信心、有理想,我们的新年就是我们去实

践、去奋斗的起点,“有个好的开头就成功了一半”,所以让我们如同诗中所说的那样去做(再次引导学生有感情地读这一节诗)。

2、结合课后2题、3题学习第5节。

(1

三百六十五片叶子,叶叶青翠,

请你把第一片珍贵的叶子捧在手上;

三百六十五里路,路正漫长,

请你用诚实的脚步去把它丈量。

(2

(3)“三百六十五片叶子”指什么?(三百六十五天)“珍贵”是什么意思?谁能用“珍贵”说句话?你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么?你是怎样理解这句话的?

(4)“诚实”是什么意思?你能用它说句话吗?

(5)你是怎么理解“三百六十五里路,路正漫长,请你用诚实的脚步去把它丈量”这句话的?

(6)孩子,人,以诚为本,以信为天。诚实是我们做人的基本原则。请看,古今中外,有很多有关诚实的名言警句:

诚者,天之道;思诚者,人之道也。——孟子

我的座右铭是:第一是诚实,第二是勤勉,第三是专心工作。——卡耐基

没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。——莎士比亚

始终不渝地忠实于自己和别人,就能具备最伟大才华的最高贵品质。

——歌德

诚实,是人生最宝贵的财富。——未来的教育学家

(7)交流,引导学生体会最后一句话的含义。(引导孩子进行多元评价)

(三)质疑再探

(1)想一想,课前提出的两个问题弄明白了吗?

(2)快速阅读课文,看还有没有其它的疑问?

预设:“每一个梦,都像山谷的小溪一样明亮”的含义。

【设计意图:通过全班交流,起到答疑解惑的作用,并学会抓关键词体会文章的表情达意,从而使学生更好地体会文章用词的精妙,培养学生发现美、感受美、表达美的核心素养。】四、优化练学

说说自己新一年的新打算,并在日记本上写出新一年的新打算。

【设计意图:通过撰写自己的新年打算,让孩子在感受新年的勃勃生机的基础上,激起孩子们昂扬的斗志,启迪孩子们珍惜时间。】

板书设计

你好!新年作业设计

新叶叶笛鲜花鸽哨

新的气象

课本日历图画本纪念册

画一幅画——蓝图新的打算

写一首诗——理想作业布置: 在日记本上写出新一年的新打算