14 田忌赛马课时教案｜教案在线预览

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“基于标准的教学”小学语文(西师版)四年级下册14、《田忌赛马》教学设计内容来源:义务教育课程标准实验教科书《语文》四年级(下)第四单元主题:智慧的世界授课对象:四年级学生设计者:郑仁军目标确定的依据一、课程标准相关要求1.对学习汉字有浓厚的兴趣养成主动识字的习惯;累计认识常用汉字2500个左右,其

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 田忌赛马

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2018-04-12 00:28:00

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学校：重庆市南川区水江镇大桥小学校

14 田忌赛马课时教案

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关键词：14 田忌赛马课时教案

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“基于标准的教学”小学语文(西师版)四年级下册14、《田忌赛马》教学设计

内容来源:义务教育课程标准实验教科书《语文》四年级(下)第四单元主题:智慧的世界

授课对象:四年级学生

设计者:郑仁军

目标确定的依据

一、课程标准相关要求

1.对学习汉字有浓厚的兴趣养成主动识字的习惯;累计认识常用汉字2500个左右,其中1600个左右会写;有初步的独立识字能力。

2.用正确、流利、普通话有感情地朗读课文。

3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。

4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

5.积累课文中的优美词语、精彩句段。

二、教材分析

这篇课文生动地记叙了战国时期齐国大将田忌与齐威王赛马,第一次比赛,田忌输了,孙膑仔细地观看了这场比赛,巧用智谋,用相同的马调换一下出场顺序,就转败为胜,表现了孙膑的足智多谋。原来,转败为胜的法宝就是“变”。在这里边我们不难看出科学思想方法的巨大作用。世间的万物无不处于运动发展和变化之中,只要具备了一定的条件,就可能发生向对立面的转化。

文章不但情节曲折,人物神态描写更是传神。文中用“扫兴”“垂头丧气”,把田忌输后情绪十分低落、无心再战、准备离开的情形刻画得淋漓尽致。当孙膑献言时,田忌“瞪了一眼”,表示“怀疑”,没有“信心”;而齐威王则由胜利后“得意洋洋”“讥讽”“轻蔑”的目中无人到“有点儿心慌”,直至“目瞪口呆”,毫无思想准备的失败。作为比赛的双方,作者把人物的神态描写得栩栩如生,仿

佛亲眼所见一般,前后形成鲜明的对比,又相映成趣。因此,可以让学生积累描写神态的词语,学习写好人物的对话。

学习这篇文章的重点是引导学生了解两次赛马时双方出场顺序的异同,体会孙膑的足智多谋,学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。

三、学情分析

四年级学生具有有初步的独立识字能力,阅读过程中能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。在之前的学习中,学生可通过自读自悟、生生互动等方式进行自主学习。初步具有在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意的能力。

学习目标

1. 自主识写本课生字,理解重点词语“垂头丧气”“胸有成竹”“目瞪口呆”。

2. 了解课文内容,体会孙膑的足智多谋,学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。

3. 想象文中人物的动作、神态,读好人物的对话,并学写人物对话。

评价任务

1. 会读5个生字“忌、讥讽、咱、序”,并能正确、工整地书写。

2. 能结合语境理解“垂头丧气”“胸有成竹”“目瞪口呆”等词语。

3. 读好人物的对话,并学写人物对话。

教学准备

教学课件、字典

教学过程(预设)

关于本教案的常见问题

Q：14 田忌赛马课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 田忌赛马》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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