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《四时田园杂兴》导学教案 导学目标 12 3 4生热爱农村、热爱美好生活的情感。导学重、难点重点：理解古诗，正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。难点：指导学生理解诗意、领会感情，培养学生的想象能力，激发学生热爱大自然、热爱美好生活的情感。导学准备教师：课件或教学挂图。学生：搜集有关范成大的资料和
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33 古诗两首教学设计(教案)
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关键词：33 古诗两首教学设计(教案)
正文
《四时田园杂兴》导学教案
导学目标
1
2
3
4
生热爱农村、热爱美好生活的情感。
导学重、难点
重点：理解古诗，正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
难点：指导学生理解诗意、领会感情，培养学生的想象能力，激发学生热爱大自然、热爱美好生活的情感。
导学准备
教师：课件或教学挂图。
学生：搜集有关范成大的资料和与《四时田园杂兴》题材相类似的诗歌。 导学时间
1课时。
导学过程
一、谈话导入
师：对于童年，我们都倍感亲切。一定有许多话想说吧！
师：老师带你们在古诗文中去发现古代同龄人的生活，去聆听他们的欢笑，去体味他们童年的欢乐，看看古代乡下孩子们的童年是怎样多姿多彩。让我们一齐走进《四时田园杂兴》。
二、知诗人，解诗题
1
（1）学生自由读古诗。
（2）小组合作，以自己喜欢的方式学习生字。
2
3
三、抓字眼，明诗意
1
2
3
（1）哪些诗句你读懂了？哪些诗句你还不懂？
（2）同学之间互相解答，说说每句话的大意。
4
四、想意境，悟诗情
1
《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一首田园诗，描写农村夏日生活中的一个场景。
图上画了谁？你知道他们在干什么吗？
2
（1）自己吟诵小诗，体会诗人的情感。
（2）指名逐句读，思考每句话作者都着重讲了什么。
（3）分组议论：后两句描写孩童天真可爱的行为，目的是什么？引导学生观察图画，描述画面内容。（抓住儿童神态、动作，想象其语言）
3
五、创设情景，配乐朗诵、背诵
1
2指名读，师相机范读。
3
4
六、总结
师：今天我们在《四时田园杂兴》这首古诗中，看到乡下孩子的生活充满了乐趣。其实，对于我们孩子来说，游戏就是一种劳动，游戏就是一种学习，游戏就是我们生活本身。喜欢这样的童年生活吗？喜欢这首诗吗？古诗中有许多这样描写儿童生活、捕捉童心童趣的诗词，送几首给你们吧！（出示《小儿垂钓》、《宿新市徐公店》、《所见》、《村居》）
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