第四节 长江三角洲区域的内外联系优秀说课稿

八年级下册地理学科教案 第 课时 课

题

第四节 长江三角洲区域的内外联系

主备人

李立娟

1、了解长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征。

2、知道长江三角洲区域经济发展的特征，了解其经济发展的条件。

3、知道长江三角洲区域内外联系的优势条件与主要方式，理解河流在区域发展中的作用。

4、长江三角洲区域的核心——上海的经济发展特色，理解上海对长江三角洲区域经济发展的辐射带动作用。

5、了解长江三角洲区域两翼的经济发展状况，知道长江三角洲的两翼与核心的经济联系，感悟区迹联系对区域经济发展的意义。

长江三角洲区域的自然

区域联系对区域环境特征及内外联系的难 点

经济发展的意义

优势条件与主要方式

预 设 流 程

一、竞赛猜谜，激情导入：

人们常用“上有天堂，下有苏杭”来赞美长江三角洲这块富庶之地。在这里，我们可以泛舟河湖，欣赏秀美的水乡景色；也可以漫步园林、古镇，体会杏花烟雨的静谧和古朴；还可以走进现代化的都市，感受这片古老土地如今的繁华热闹。

下图就是该区域的著名景观，你知道这是哪里吗？

个性化设计

教学目标

重

点

二、自主学习：

阅读课本56—62页，注意圈点勾画。

1、长江三角洲区域概况。能运用地图说明其地理位置、范围、自然环境特征。

2、长江三角洲区域的核心。上海的经济发展特色，理解上海对长江三角洲区域经济发展的辐射带动作用。

3、长江三角洲区域的两翼。了解长江三角洲区域两翼的经济发展状况，知道长江三角洲的两翼与核心的经济联系，感悟区域联系对区域经济发展的意义。

●小组内部进行交流，说说通过阅读课文，你积累了哪些知识？

（提示语：位置、范围、地形、气候、河流、经济等）

让学生两两结成对子，互相介绍，在轻松自在的氛围中积累知识，获取相应的地理信息。同时，通过这样的介绍，让学生脱离书本，把浏览时所获取的知识灵活地储存于脑海中。

三、合作探究

1、读上图，说出长江三角洲区域有哪些主要的交通运输方式。

（海运、河运、铁路、公路、航空）

2、在长江三角洲区域内的城市群。在长江三角洲区域，许多城市成群分布，并冠以城市群的名称。

“沪宁杭”——上海、南京、杭州

“苏锡常”——苏州、无锡、常州

“杭嘉湖”——杭州、嘉兴、湖州

3、长江三角洲区域内外联系所具备的优势条件：

临江滨海

水网稠密

交通发达

对外开放的前沿

经济基础雄厚

4、长江在区域发展中的作用：

长江冲积而成的平原，地形平坦，土壤肥沃，灌溉便利，农耕条件优越；

长江为沿岸城镇的发展提供了便利的水运和丰富的水源；

长江提供了丰富的渔业资源；

长江提供了丰富的水能资源；

长江提供了丰富的旅游资源。

5、上海对整个长江三角洲区域，对长江流域乃至全国的发展，具有重要的辐射带动作用。

资金流通——长江三角洲区域的企业可通过上海金融市场筹集发展资金。

商贸流通——上海市国际区域性贸易中心，长江三角洲区域的城市可以以上海为桥梁，积极开展对外贸易。

交通运输——上海地处长江东西运输通道与中国沿海南北运输通道的交汇处，是中国沿海主要的枢纽港口，上海不仅海运发达，还通过铁路、高速公路、国道和长江等运输干线，与广大内地保持着密切联系。

信息交流——上海是长江三角洲区域的信息服务窗口，上海正积极为长江三角洲区域提供各种通信信息服务，为加快长江三角洲区域的信息化过程作出了巨大贡献。

智力支持——上海是中国举足轻重的教育、科研、文化产业基地，科技力量雄厚，为长江三角洲区域的经济发展提供了智力支持。

技术协作——科技创新，沪苏浙各有优势，上海科技发达，而上海与长江三角洲各城市合作，能优化、整合科技资源，推动整个长江三角洲区域的经济发展。

四、展示提升

宁波杭州湾新区位于宁波市北部，地处杭州湾南岸，北与上海隔杭州湾相望。过去，这里是一片茫茫的滩涂。2001年以来，随着杭州湾跨海大桥的立项和建成通车，这里成为宁波北接上海的门户。

请你扮演当地居民、政府官员和开发商，说一说宁波杭州湾新区拥有的有利条件。

五、训练巩固：

1、形成长江三角洲的主要河流是（ ）

A.长江和钱塘江 B.长江和珠江

C.长江和淮河 D.黄河和淮河

2、长江三角洲农耕条件优越，农业历史悠久，农业生产水平高是举世闻名的（ ）

A.温带水果之乡 B.鱼米之乡和丝绸之乡

C.亚热带动植物王国 D.旅游胜地

3、长江三角洲区域的优势条件不包括（ ）

A.地处我国东部沿海地区与长江流域的结合部

B.经济特区多，对外开放早

C.形成了密集的立体交通运输网络

D.城镇密集，工商业发达，经济基础雄厚

4、我国综合实力最强的区域是（ ）

A.株洲三角洲区域 B.辽中南工业基地

C.长江三角洲区域 D.环渤海地区

完成基础训练39-41页。

六、总结归纳

我的反思