第四节 长江三角洲区域的内外联系ppt课件配套教案内容

《长江三角洲区域的内外联系》教学设计

课程名称

授课人

教学对象

一、教材分析

本节教材包括“长江三角洲区域概况”、“长江三角洲区域的核心”和“长江三角洲区域的两翼”三部分。教材的第一部分介绍了长江三角洲区域的位置、地形、交通、城市等地理概况。教材的第二部分重点介绍了上海的地位及其辐射带动作用。教材的第三部分介绍了长江三角洲区域的重要城市。

二、教学目标及重难点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）

知识与技能：

1、说出长江三角洲区域的位置、地形等地理概况。

2、说出长江三角洲区域的主要城市名称以及上海在长江三角洲区域发展中的重要作用。

3、说出长江三角洲区域主要的交通运输方式及其影响。

过程与方法：

了解长江三角洲区域内发达的交通运输条件，理解交通运输条件对区域经济发展促进带动作用。

情感、态度与价值观：

了解长江三角洲区域的巨大发展成就，认识社会主义制度的优越性，激发热爱祖国的情感。

三、教学策略选择与设计

读图分析法、讲授法、归纳法、对比分析法

四、教学环境及设备、资源准备

多媒体教学

五、教学过程

教学过程

教师活动

三角洲多是由大江大河所携带的泥沙在下游或入海口处淤积而成的。大家知道中国最大的新课导入

三角洲是哪个吗？中国最大的三角洲是长江三角洲，这节课我们共同学习长江三角洲区域的内外联系。

一、长江三角洲区域概况

（一）引导学生读图，思考并回答下列问题：

1、长江三角洲是如何形成的？

新课展示

2、长江三角洲区域的地形特点是什么？

（师生总结）长江三角洲是由长江和钱塘江的泥沙淤积而成的滨海平原，这里地势地平，土地肥沃，河网纵横，是中国重要的农耕区，有“鱼米之乡”和“丝绸之乡”的美称。

学生活动

认真听讲，对长江三角洲区域形成一个整体认知。

阅读并分析长江三角洲地形分布图，回答提示问题，掌握长江三角洲区域的地形特点。

多媒体投影“长江三角洲地形分布”图。

多媒体投影“上海夜景”、“杭州西湖”、“南京长江大桥”等照片。

媒体设备资源应用分析

长江三角洲区域的内外联系

学校名称

地理

课时安排

1课时

八年级学生

科 目

（二）引导学生读图，思考并回答下列问题：

1、长江三角洲区域有怎样的位置特点？

2、长江三角洲区域有哪些主要的城市？

3、长江三角洲区域有哪些主要交通运输方式？

4、长江三角洲区域有哪些重要的铁路干线？

（师生总结）长江三角洲区域以长江三角洲为核心，地处中国东部沿海地区与长江流域的结合部。长江三角洲区域拥有长江黄金水道和众多的铁路、公路干线以及现代化的港口群、航空港，形成了密集的立体交通运输网络。

（承转）上海市长江三角洲区域的一个重要城市，同学们知道上海在中国的经济地位吗？

二、长江三角洲区域的核心——上海

引导学生阅读教材59页正文部分第1、2段，思考并回答下列问题。

1、上海在中国具有怎样的经济地位？

（师生总结）上海是中国最大的城市，是中新课展示

国高水平的工业基地，也是全国举足轻重的教育、科研和文化产业基地。上海对整个长江三角洲区域，对长江流域乃至全国的发展，都具有重要的辐射带动作用。

（承转）南京也是长江三角洲区域的一个重要城市，它在长江三角洲区域的发展中具有怎样的地位？

三、长江三角洲区域的两翼

（一）引导学生阅读教材60页正文部分第1、2段，思考并回答下列问题。

1、长江三角洲区域的北翼指的是哪里？

2、江苏南部有哪些重要的城市？

（师生总结）长江三角洲区域的北翼指的是扬州、镇江、泰州等较大城市，其中南京是长江三角洲区域北翼的中心城市。

（二）引导学生阅读教材61页正文部分和教材62页正文部分第1段，思考并回答下列问题。

1、长江三角洲区域的南翼指的是哪里？

2、浙江北部有哪些重要的城市？

阅读并分析长江三角洲区域交通分布图，回答提示问题，掌握长江三角洲区域的位置、交通特点。

多媒体投影“长江三角洲区域交通分布”图。

阅读教材相关部分，根据提题，掌握上海在经济发展中的地位、作用。

多媒体投影长江三角洲区域核心上海的地位和作用，并拓展浦东新区相关内容。

2、上海在中国的经济发展中具有怎样的作用？

示完成问

阅读教材相关部分，根据提示完成问江三角洲区域南北两翼的中心城市。

多媒体投影“长江三角洲区域南北两翼以重要城市”图。

江苏南部，包括南京、苏州、无锡、常州、南通、题，掌握长

（师生总结）长江三角洲区域南翼指的是浙江北部，包括杭州、宁波、舟山、绍兴、湖州、嘉兴、台州等较大城市，其中杭州是长江三角洲区域南翼的中心城市。

长江三角洲区域是中国的第一大经济区，以课堂小结

上海为龙头，以江苏南部和浙江北部为两翼，区域内协调发展，将为中国的经济发展做出更大的贡献。

六、课后反思

1、学生在这一节课学习中，能够较好地结合已学知识理解长江三角洲区域的内外联系。

2、读图能力的培养有待加强。

总结所学知识，形成知识体系。

多媒体投影长江三角洲区域的内外联系这一课的重要知识框架。