第九章 建设永续发展的美丽中国优秀教学设计说课稿

第九章 建设永续发展的美丽中国

一、教学目标

1．运用资料，说出我国的基本国情。

2．运用地图和其他资料，归纳我国的区域特色。

3．运用资料，了解我国社会经济建设的成就，以及我国与世界的联系。

4．运用资料，联系现状，理解我国走可持续发展道路的必要性。

二、新课

新课导入：

图片导入：展示几幅美丽的我国自然景观和人文景观的图片，引导：这就是我们美丽的祖国，要想永远拥有这样美丽的景色，需要我们了解她，合理开发她，建设生态文明。

基本国情

课堂活动：阅读教材和下列资料，分小组讨论、归纳：“根据前面所学内容，想一想，在自然环境和社会经济两个方面，你知道我国具有哪些基本国情吗？”教师鼓励学生归纳出教材中没有涉及的基本国情。

中国总量居世界的位次

中国人均量占世界人均量

1/3 的比值

3/5 1/3 1/4 1/6 耕地面河流年径流森林面土地面积

矿产资源

积

量

积

3 3 4 6 6

指

标

国内生产总值居世界的10 位次

人均国民总收入居世界175 的位次

参与排序的国家数

188 200 207 208 215 213 178 141 128 121 114 11 6 5 2 2 1978 1990 2000 2005 2010 2011 归纳：自然环境方面的基本国情：自然条件复杂多样，地理环境特色突出；自然资源丰富，许多自然资源总量位居世界前列。人文环境方面的基本国情：历史悠久，人口众多；人均资源量和人均经济量较低；是世界上最大的发展中国家，对世界的影响越来越大。

区域特色

课堂活动：引导学生读图9—2，结合教材内容，完成下列任务。

（1）找出深圳、珠海、汕头、厦门、海南岛等5个经济特区和14个沿海开放城市，说一说它们在地域分布上有什么特征。

（2）想一想，我国沿海地区发展经济具有哪些突出优势？

（3）说一说，我国沿海地区的经济地位。

归纳：我国沿海地区海岸线长，拥有众多的良港，对外联系方便，有利于对外开放。沿海地区率先得以开发，京津冀、长江三角洲和珠江三角洲成为我国经济的核心地域，并对内地产生越来越大的拉动作用。

课堂活动：引导学生读图9—2，结合教材内容，完成下列任务。

（1）找出我国沿边主要边境口岸，说一说，它们对当地发展经济有何积极意义？

（2）想一想，我国沿边地区发展经济有何突出优势？

（3）举例说明我国沿边地区应如何发展经济。

归纳：我国沿边地区少数民族相对集中，拥有壮美的山河和丰富的资源，具有巨大的发展潜力。沿边地区应积极利用边境口岸，扩大对外贸易，积极发展特色产业，大力发展旅游业。

课堂活动：引导学生读图9—2，结合教材内容，完成下列任务。

（1）找出重庆、宜昌、岳阳、武汉、黄石、九江、芜湖、南通等城市，议一议，它们的地理位置的共同点是什么？具备哪些发展优势？

（2）找出郑州、西安、太原、呼和浩特、银川、兰州等城市，说出它们的地理位置的共同点是什么？想一想，这些城市所在地区具备哪些发展优势？

归纳：黄河、长江流经中国的西部、中部和东部，灌溉着无数农田，连接了众多城镇。新亚欧大陆桥的开通，众多铁路和高速公路的建设，全面地改善了黄河流域的对外交通联系。长江上、中、下游产业带的形成，加上黄金水道和诸多港口的建设，正使长江成为一条综合实力雄厚的产业巨龙。

中国与世界

课堂活动：引导学生阅读P.108“中国在世界经济中的地位”材料，结合下列资料，说一说，我国在世界经济中的地位有何特点？你有何感想？

材料1

我国主要经济指标在世界上的排名。（2010年，资料来源：联合国数据库，联合国粮农组织数据库）

国内进出货物货物发电指标

生产口贸出口进口总值

易额

总额

总额

排名

2 2 1 2 1 1 4 油菜指标

棉布

谷物

肉类

籽棉

大豆

花生

籽

排名

1 1 1 1 4 1 1 3 1 1 甘蔗

茶叶

水果

1 1 1 钢

煤

原油

量

水泥

化肥

材料2

2012年世界部分国家和地区全球竞争力指数排名。（资料来源：世界经济论坛《全球竞争力报告2012—2013》）

分类指数

总指数

国家和地区

排数值

排名

数值

名

瑞士

新加坡

芬兰

瑞典

1 2 3 4 5.72 5.67 5.55 5.53 2 1 4 6 6.22 6.34 6.03 6.01 名

5 1 9 8 5.48 5.65 5.30 5.32 1 11 3 5 5.79 5.27 5.62 5.56 基础设施

效率增强

排数值

排名

数值

创新与成熟度

荷兰

德国

美国

英国

中国香港

日本

中国

5 6 7 8 9 5.50 10 5.92 7 5.35 6 4 7 9 22 2 34 5.47 5.57 5.42 5.32 4.73 5.67 4.05 5.48 11 5.86 10 5.27 5.47 33 5.12 5.45 24 5.51 5.41 3 6.14 2 4 3 5.63 5.50 5.54 10 5.40 29 5.30 11 5.27 29 4.83 31 5.25 30 4.64 归纳：30多年来，我国积极对外开放，经济发展迅速，许多经济指标居世界前列，不断扩大与世界各国的联系和交流，有越来越多的中国产品进入国际市场，综合国力和全球竞争力不断提高。

课堂活动：展示北京奥运会和上海世界博览会相关图片和下列材料，要求学生说出我国参与国际组织和国际事务后对我国的积极影响。

走可持续发展的道路

课堂活动：说一说，在当地经济发展过程中，对生态环境造成了哪些破坏？想一想，我们为什么要走可持续发展的道路？

归纳：传统的经济发展模式是以牺牲环境和资源为代价，已经出现了严重的生态环境问题，这些问题阻碍着我们经济更进一步的发展。因此，我们要走可持续发展道路。

课堂活动：引导学生完成P.109“活动”。

归纳：国家明确提出了调整产业结构、转变发展方式的可持续发展战略，着力推进绿色发展、循环发展和低碳发展，从源头上逆转生

态环境恶化的趋势，为人们创造良好的生产生活环境，为创建美丽中国共同努力，为全球生态安全做出贡献。