永遇乐 京口北固亭怀古教学设计(第一课时)

《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计

教学目的：

1、进一步了解豪放派词的特点，体会辛弃疾与苏轼豪放词风的异同。

2、理解文中用典的作用，体味作者借古事抒发出的抗金救国，收复中原的热切愿望及愿望不能实现的苦闷心情，以及对统治者屈辱求和，用人不当的愤概。

教学设想

1、注意诵读，从自由读到范读，再齐读，引导学生设身处地地“读”课文，从读中感受作者激愤沉郁的豪放词风。

2、注意比较，比较苏辛豪放词风的差异。

教学时数

1课时

教学过程

一、激情导入

二、作者简介

辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人。一生主张抗金，渴望恢复中原。在词人中，他是个英雄。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。其词题材广泛，风格以豪放为主，与苏轼接近，世称“苏辛”。著有词集《稼轩长短句》。

三、写作背景

本词作于宋宁宗开禧元年(1205年)秋天，辛弃疾已66岁。其时宰相韩侂胄独揽朝政，高谈伐金而不作实际准备，继续过着奢靡荒淫的生活。闲废已久的辛弃疾于前一年被起用，这年春又受命镇江知府，出防要地京口（今镇江）。表面看來，朝廷对他似乎很重视，实际上只是利用他那主战派元老的招牌作号召而已。但辛弃疾仍想以自己的风烛残年为国立功，故到任后，他积极为军事进攻作准备，同时又对韩侂胄的轻敌冒进感到忧心忡忡。怀着这样复杂的心情，辛弃疾登上此楼，面对着破碎的山河，感慨着历史的兴亡，忧虑着复杂的形势，百感交集，写下了此词。

四、学习目标

知识与技能：1、理解思想内容，把握典故的用意和表达效果。

2、朗读背诵。

情感态度价值观：培养爱国主义情感和为国家富强而努力奋斗的人生态度。

五、反复朗读课文（学生自读、学生代表朗读、师生点评、学生再读、听名家朗读）

六、整体感知

上片借孙权和刘裕两个历史上的英雄人物事迹隐约讽刺南宋政权的无能，表达自己抗敌救国的热情。下片用刘义隆、佛狸祠、廉颇的典故，继续写自己报效祖国的一片忠心，并表示自己不被朝廷所用的激愤。

七、鉴赏上片

1.千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

用孙权典

。表达对前人事业后继无人的惋惜，暗指南宋统治者昏庸无能。

孙权，幼承父兄之业，胸怀大志。建都京口，占据江东。赤壁之战联合刘备大破曹操，遂使天下鼎足三分，后又多次拒曹操于江北，使曹操发出“生子当如孙仲谋”之叹！

2.斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

用刘裕典

。向往英雄业绩

表达抗金决心。

刘裕，南朝宋武帝，小名寄奴。史载刘裕曾两次统帅大军北伐，先后征讨南燕和后秦，生擒燕王和秦王，收复洛阳、长安等地，成就了北伐之功业。

3.上片小结

八、鉴赏下片

1.元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。

运用刘义隆的典故。借鉴历史，伐金必须做好准备，不能草率从事。

刘义隆，刘裕的儿子。他不能继承父业，好大喜功，听信王玄漠北伐之策，打没有准备的仗，结果一败涂地，北魏军队一直追到长江边，声称要渡江，都城震恐。虎父无犬子，但

有时偏偏是老子英雄儿混蛋。

2.四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！

佛狸：后魏太武帝拓跋焘的小名。他击败宋文宗，率军追到瓜步山上，在山上建立行

宫，即后来的佛狸祠。当地老百姓年年在佛狸词下迎神赛会，很是热闹。

词作由前面的怀古转而伤今。词人站在北固亭上北顾中原，回忆起43年前出生入死，渡江南来效命的往事，不胜身世之慨！而在金占区的瓜步山上，百姓正在异族皇帝佛狸祠前迎神赛会，热闹非凡，一片平和景象！百姓斗志松懈，民族意识模糊，更添词人之悲叹

。作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧,表示对南宋政府不图恢复中原的不满。

3.凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

用廉颇典

。明烈士暮年壮心不已之志，抒报国无门壮志难酬之愤

。

借廉颇的典故自况，虽64岁仍想为国效力：可当政着不接受他的建议，又有小人挑拨，他感到悲愤，担心像廉颇一样被弃置不用。抒写了自己虽有远大抱负，而朝廷却不重用，壮志难酬的苦闷。而这正是全诗的主旨。

4.下片小结

九、本词写作特色

手法：1、大量用典，借古讽今

2、叙事、抒情、写景融为一体

风格：豪放悲壮、慷慨愤世

十、阅读辛弃疾——《登京口北固亭有怀》，思考：这首词用了哪个人物的什么事迹？（典故）表达了作者怎样的情怀？

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪（mǒu），坐断东南战未休。

天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙谋。

十一、课堂小结（见板书设计）

十二、比较异同：苏轼和辛弃疾在词史上并称为”苏辛豪放派”.通过«念奴娇·赤壁怀古»和«永遇乐·京口北固亭怀古»的学习,试分析苏辛二词的异同点. 相同点:

结构上均为”地点+怀古”，

意境上均为雄浑壮阔，主旨上均为托古喻今

不同点:

苏词中抒情多直抒胸臆,”多情应笑我,早生华发.人生如梦,一尊还酹江月.”风格显得开阔明朗,旷达乐观.

辛词中抒情多与典故结合,风格显得含蓄,蕴藉,激愤,沉郁. 十三、扩展阅读

青玉案

元夕

东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，

一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。

蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

分析：上阕写元宵节灯火辉煌的热闹景象；下阕写经过反复寻找，终于在“灯火阑珊处”发现了意中人的惊喜感情。而这位意中人是厌恶繁华、自甘寂寞的美人。这正是词人虽政治失意，却不与那些庸人同流合污的品格的反映。故梁启超评之为“别有怀抱”。此词乃辛弃疾婉约词之代表作。

十四、布置作业

板书设计

多用典故，表达情绪

孙仲谋

舞榭歌台

风流业绩（景仰之情）

刘

裕

金戈铁马

万里如虎（赞叹之情）

借刘义隆

元嘉草草

仓皇北顾（警告当局）

古拓跋焘

佛狸祠下

神鸦社鼓（怒斥偏安）

讽今廉

颇

廉颇老矣

尚能饭否（壮志未已）