永遇乐 京口北固亭怀古教学实录

永遇乐

京口北固亭怀古

高中语文

1教学目标

（1）朗读、背诵全词。

（2）领会“借古讽今”的写法

（3）体会辛弃疾抗金救国的热切愿望和报国无门的苦闷与愤慨。

一、导入：

公元1205年春初，风和日丽的一天，镇江北固山北固亭中，一位须发全白满面愁容的老人正凭栏远眺：碧天千里辽阔，群山连绵起伏，江山如此多娇！老人仰天长啸：什么时候能驾长车、踏破贺阑山缺，收拾旧山河，朝天阙。哎，白了少年头，空悲切。这位忧国忧民的老人就是号称“人中之杰、词中之龙“的辛弃疾。

----(同学们对辛弃疾了解吗？哪位同学来为我们介绍一下

----看来同学们都十分了解辛弃疾，那今天我们就来学习他的《永遇乐·京口北固亭怀古》) (做事情呢一定要有目标，目标明确了，我们才有方向，那我们就先来了解一下本节课的学习目标) 二、学习目标

（1）朗读、背诵全词。

（2）领会“借古讽今”的写法

（3）体会辛弃疾抗金救国的热切愿望和报国无门的苦闷与愤慨。

------带着这些目标，我们一起来研读这篇文本。请一位同学来先朗读一下{注意让学生来纠正错误停顿} ------让学生评价读的怎么样，应该加入感情，因为诗言志。下面我们听一下录音，体会录音里的语速语调以及感情。

------读的好不好，为什么好，因为有感情，对，要读出作品的感情，我们就要读懂作品的内容，而要把握内容就要知人论世，了解作品的创造背景。

三、-----背景展示，全班朗读。

-----64岁的辛弃疾被重新起用，他踌躇满志，豪情万丈，然而他的抗金攻略都没有被采纳，还被降职，甚至被调离了北伐前线，他施展雄才谋略的愿望又一次被落空，此时他的内心涌动着什么样的感情呢？同学自由朗读课文，并结合课下注释疏通词意。(用时10分钟) 四、---找同学读课文，一边读，我们一边来标记，作者在京口北固亭看到了哪些景物，由此又追溯了哪些历史人物。

1、----那么这首词作者在京口北固亭看到了哪些景物，

千古江山、舞榭歌台、斜阳草树、寻常巷陌

2、-----词人又借观察所见的景物，追溯了哪几个历史人物。

1、孙权

2、刘裕（寄奴）3、刘义隆

4、拓拔焘（佛狸）5、廉颇

-----词人借观察所见的景物，追溯了孙权

、刘裕（寄奴）、刘义隆

、拓拔焘（佛狸）、廉颇这几个历史人物

3、-----那词人对这些历史人物是报以什么感情呢？词人追溯这些历史人物的目的何在？请同学们再一次朗读并思考，放声朗读一下，我们说辛弃疾是豪放派词人，这首词也是豪放词，放声朗读，我们再来一遍。

----那我们来探讨刚才的问题。那词人对这些历史人物是报以什么感情呢？词人追溯这些历史人物的目的何在？

----我们一一来看，词的上阙写了孙权和刘裕，他们有什么共同点，他们都建功立业，他们与京口有什么关系？孙权在京口建立政权，刘裕生长于京口，并在京口起兵北伐，都是建功立业的英雄人物。从上片中找出词句表现了辛弃疾对这两个人物的感情。

“英雄”“风流”“金戈铁马，气吞万里如虎”什么感情，辛弃疾向往他们渴望像他们一样建功立业，我们说是孙权，刘裕是词人引以为豪的人

⑴“英雄”：赞美孙权敢于与曹魏抗衡。

⑵“英雄无觅处”，英雄难再，千古江山，江山本代有才人出，可现实生活中却没有孙权这样的英雄。“舞榭歌台”承平气象的象征，“风流总被雨打风吹去”慨叹孙权时期京口的繁华和英雄的业绩随着时光的流逝而不复存在。千古江山，可南宋国势日渐衰微，而南宋朝

廷却依然苟安于江左、忍气吞声、怯懦无能。

（3）刘裕

“斜阳草树，寻常巷陌”，斜阳草树下掩映的故居如此的荒凉，

刘裕出身寒微，而能“金戈铁马，气吞万里如虎”突出他以寒微出身而建立了赫赫功业，和南宋统治者的屈辱苟安形成鲜明的对比。

4、-----再来看词的下阙“元嘉草草”

“封狼居胥”结合刚才讲的背景，词人在这里讲刘义隆用意何在，

------刘怡隆北伐什么结果，打了败仗，而此时，结合背景，在辛弃疾的时代，谁又要草草起兵，韩侂胄，所以他借写刘义隆这件事。。。。

（刘义隆

草率出兵惨败。“草草”，“封狼居胥”想建功立业。血的教训，用张浚兵败符离，主张有备而战，反对韩侂胄为个人私利草率出兵，对国事的担忧。）

-----告诫南宋朝廷，希望引以为戒。

5、-----紧接着“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”，这还是在写古人吗？这是在写什么？

-----在回忆自己当时抗金的经历，那接着作者又写到了佛狸祠下一片神鸦社鼓的景象。与前一句进行对比，此时作者是什么样的心情，可以参看一下注释什么叫神鸦社鼓，

-----佛狸是谁的皇帝，北魏，指的谁，是拓跋焘，是什么族的？鲜卑族，那相对于南宋百姓来说，拓跋焘就相当于外族，外族的神庙之前，百姓在祭神赛社、烟火不断，一派热闹、喧嚣的景象，他们还想到要把外族赶出去吗，然后我们再看一下注释佛狸祠在哪里？在瓜步山，瓜步山算不算中原地区，是哪个百姓生活的地方，是南宋百姓生活的地方，在中原地方，外族皇帝的庙已经建在这里，百姓不想着是外族皇帝，反而迎神赛会，说明百姓已经麻木，已经无心北伐，

6、-----所以这里，作者将自己43年前北伐的经历与目前佛狸祠下神鸦社鼓的现象作对比，表现了作者什么的隐忧，忧什么？

-----国土被践踏，主权被人侵扰，但是我们的百姓呢？如今江北各地都已经被沦陷，但南宋朝廷却不想着迅速恢复，百姓也逐渐的麻木，安于异族的统治，这就是作者引以为忧的事，（板书）

7、-----于是，作者说“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”这一句话，有人说含义丰富，意味深长，大家来思考，读一读，想一想，包含了作者什么样的感情？

----从哪里看出来作者壮志未酬，以廉颇自比，运用了这个一个典故，廉颇老了，赵王想要起用他，廉颇怎么做的，“为之一饭斗米，肉十斤，披甲上马”，于是辛弃疾以他自比，廉颇老了还有赵王起用他，但是现在他64岁了，却无人问起，所以抒发了自己空有一腔热血，却无报国之路的一种无奈，是谁带来的？南宋朝廷，

-----所以这个时候这种无奈，壮志难酬，更多的表示为一种激愤，（板书）引以为愤

五、-----这种无奈、激愤，其实是贯穿全文的，他是全文的主旨所在，也是这首词感情的迸发点，因此同学们读的时候一定要读出这种复杂的感情，同学们放声朗读，体会这种感情，请学生起来读。

----那同学们你们看，作者借写这些古事，追溯这些历史人物，引以为豪，引以为忧、引以为戒、引以为愤，，他的用意是什么，一句话概括。是为了表现自己的情感，（板书—抒情）

----那么他的这种抒情方式叫做什么，引以为豪是仰慕孙权，这些都和什么有关系，也就是借古事，

----讽今事（板书）从而抒发情感，

-----词人到底抒发了哪些情感呢？我们综合全文来概括一下，再读一读，到底词人抒发了怎样的情感。

----请这位同学来综合全词说一下，

----首先表达的是豪迈激越的爱国之情，但是他的爱国之情，壮心之志，在南宋这个时候有没有得到实现，在他64年实现没有，除了这爱国之情就多了一种深沉悲切的，请缨无路，报国无门的英雄之概。

----那么我们说词人在这首词中，借古事讽今事，抒发了这样一种爱国之情，英雄之概，而这一种写法就是怀古词（板书）的一般思路。

六、----既然我们在这首词有这样的情感，那我们在读这首词的时候就应该保持这样一种

豪壮的基调，然后还要读出对古人的赞叹，仰慕之情，对今人的劝诫之意，还要读出年老但壮心不已的豪情，以及那种空有报国之心，没有报国之门的激愤之情，结合这些感情，再一次朗读课文，

----能不能背诵？不能就再读一下课文，争取背诵全词。

----下面我找一个同学来试着背诵一下。