*4 边城（节选）PPT及专用教学设计内容

高一语文导学案 编号： 55 使用时间： 12.19 第 16 周 第 3 课时 编制人：温喜芹

小组： 姓名： 组评： 师评：

三、故事情节

在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外【学习目标】

公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。1.

1.通过研读细节、小说语言，把握人物形象特征。

两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情2.以点带面，引导学生深入品读小说主题。

3.走进作者构筑的善与美的理想世界。从人物的情感故事中，寻觅人性美与人情美的踪迹。

苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠，托人求亲，而地方上的王团总也看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个［教学重点］

摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了品读细节，赏析人物形象，把握主题。

成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任，抛下翠翠出走［教学难点］

他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，理解作者寄予的表达深意，并引导学生反思现代城市文明。

痴心等着傩送归来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来。”

【使用说明和学法指导】

四、基础梳理·字音识记 讨论法、激疑法、朗读法、合作探究法

边城（第1课时）

学教思考

记背案

《赤壁赋》

预习案

一、作者视窗 沈从文(1902—1988)，原名沈岳焕，字崇文，湖南凤凰人，苗族，现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，1924年开始文学创作。他是唯一一个能赖一汪清泉写实生命的作家。代表作有小说《边城》《长河》等，散文集《湘行散记》。他以“乡下人”的主体视角审视当时城乡对峙的现状，批判现代文明在进入中国的过程中所显露出的丑陋，这种与新文学主将们相悖的观念大大丰富了现代小说的表现范围。

主要作品集有《鸭子》《蜜柑》《八骏图》《湘西散记》《边城》《长河》等，其中短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》、长篇小说《边城》《长河》是其代表作。

二、写作背景

《边城》完成于1934年4月19日,是沈从文先生极著名的一部小说。他自己曾说，他创作《边城》的目的，不是为了描绘一幅与现实隔绝的世外桃源图，而是要表现一种人生形式，并在这个人生形式里，注入了自己在三十多年的人生旅途中所体验到的人生哀乐。他想表现的，是一种健康、优美、自然，而又不悖乎人性的人生形式。《边城》一书反映的是湘西一个边远的小城茶峒二十世纪初叶的社会人生风貌。这是一个原始民性与封建宗法关系交织的社会，《边城》将文字寄予如同风俗画的描绘：待人以诚，乐于助人，受人之惠必以物回赠。 有人认为《边城》是“一颗千古不磨的珠玉”“田园诗的杰作”。因为该小说去除现实生活中严酷的政治经济关系，在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，追求一种优美、健康的生活。 水(

)

②茶峒(

)

③傩送(

) 学教思考

①泅．．．④氽着(

)

⑤饱蘸(

)

⑥蚱蜢(

) ．．．．

⑦蜈蚣(

)

⑧牛犊(

)

⑨伶俐(

) ．．．．⑩鞶鼓(

)

⑪碧溪岨(

)⑫悖时(

) ．．．⑬惊讶( ) ⑭喧阗( ) ⑮棕榈(

) ．．．

没( )埋．①埋怨( )埋．托( )委．③委蛇( )委．

长凳( )扛．

②扛鼎( )扛．( )答应． ④应该( )应．

探究案

1．节选内容围绕哪个传统节日展开？每节主要写了哪些事？

2.文中写了几个端午节？在结构安排上有何特点？

学生主动学习的支点

教师主导课堂的策划

1

让所有学生都进步

为成功的人生做准备

高一语文导学案 编号： 55 使用时间： 12.19 第 16 周 第 3 课时 编制人：温喜芹

小组： 姓名： 组评： 师评：

训练案

1.请同学们细读一、二两段，说说边城的与众不同之处。

2．小说写端午节热闹的龙舟比赛、捉鸭游戏和人们争相观看的盛大场面，对故事情节的展开有什么作用？

内容补充：

板书：

教（学）后反思：

课后作业

导学案第二课时

练习册

学生主动学习的支点

教师主导课堂的策划

2

让所有学生都进步

为成功的人生做准备