年、月、日优质课教案推荐

澄城县第三届中小学微课大赛参赛作品三年级下册«年月日»教学设计

授课人:韦庄镇学校秦颖

一、教学目标

1.认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系;

2.在探索过程中培养观察、对比、概括的能力;

3.通过小组合作,培养学生合作意识和主动探究的能力。二、教学重难点

认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系。

三、教学教具

2016年日历、2017年日历

四、新课导入

老师: 同学们,这段时间的课余活动大家有的唱歌,有的跳舞,有的打快板……那么,你们这是在迎接什么重要日子呢?

同学们: 六一儿童节

老师: 儿童节是几月几日呢?是不是每年都有儿童节呢?

同学们: 6月1日,是的,每年都有儿童节。

老师: 劳动节,国庆节,教师节分别是几月几日呢?

同学们: 5月1日,10月1日,9月10日

老师: 非常棒,看来同学们知道的有关节日的知识挺多的。这节课呢,我们一起探讨有关年月日更多的知识。

五、新课呈现

1. 老师: 同学们,这节课我们分组比赛,左边同学一组为蓝队,右边同学一组为红队。这节课结束,看那队获得的小星星多。现在大家一起观察黑板上的两幅日历?左边是2016年的,右边是

2017年的。先观察日历。然后,左边同学完成2016年表格,右边同学完成2017年表格。注意啦!我拍手三下,比赛正式开始,时间为8分钟。

啪啪啪,比赛开始……

(1)完成表格

(2)一年有( )个月;

(3)有31天的月份有:______________________(大月);

有30天的月份有:_______________________(小月);

(4)2月有( )天或( )天,它既不是大月也不是小月;

(5)一年有( )或( )。

老师: 比赛结束,现在每队邀请四名同学来完成表格。(在此过程中,如果有同学出错,带领大家一起纠正)。以同样的比赛方法完成(2)(3)(4),正确的队获得相应的小星星。在(5)小题中,每队邀请两名同学上黑板计算(5分钟时间)。其他同学在练习本上计算,然后检查黑板上的同学是否正确。5分钟结束,老师带领学生检查黑板上的算式(式子以及得数)最后揭示小惊喜。在2016年和2017年的日历下面分别写有计算此年天数的算式。

2. 概念练习

举手抢答老师说出的填空题,反复练习(1)(2)(3)(4)(5),加深学生的记忆。

3.巩固加深

儿童节是( )月( )日,这个月有( )天;

国庆节是( )月( )日,这个月有( )天;

教师节是( )月( )日,这个月有( )天;

劳动节是( )月( )日,这个月有( )天。

4. 情感升华

两队比赛结束,我们今天的课堂也进行完毕。现在大家一起看看,那队获得的小星星多呢?蓝队。嗯,蓝队这节课表现超完美,红队要加油哦。

年月日与我们的生活息息相关,大家说我们有没有学习的必要呢?有,当然有了。通过这节课的学***家可以知道节日在几月几日,自己和家人或好伙伴的生日在几月几日,并且我们还知道每个月有多少天。等等,好多知识。

这节课大家的表现都非常棒,我们为自己鼓掌加油!

六、板书设计

认识年月日

2016年日历 2017年日历

(1)一年有( )个月;

(2)有31天的月份有:______________________(大月); 有30天的月份有:_______________________(小月);

(3)2月有( )天或( )天,它既不是大月也不是小月;

(4)一年有( )或( )。