年、月、日课堂实录【3】

小学三年级下册数学《年月日的认识》教案教学设计

教学目标:

1、知识与技能:

(1)使学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、平年、闰年的知识;记住每个月及平年、闰年的天数。

(2)能判断某月是什么月,记住各月及平年、闰年、的天数。

(3)能判断某年是平年还是闰年。

(4)帮助学生初步建立年、月、日等时间概念,培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学思想方法。

2、过程与方法:

(1)在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。

(2)在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。

3、情感与态度:培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。

教学重点:对每个月的天数的认识。(正确、迅速记住十二个月的天数)

教学难点:判断某年是平年还是闰年。

教具准备:课件

教学过程:

一、创设情境,引入新课

今天是个特殊的日子。你知道今天是哪年哪月哪日吗?2018年5月

25日。在这个特殊的日子里老师和同学们一起来学习有关年月日的知识。用课件讲解年月日的来历。(板书课题)

老师想再考考同学们下面节日的日期你知道吗?

中华人民共和国成立日、中国共产党生日、植树节、儿童节. 二、探究新知

(一)学***月、小月

同学们其实在生活中有很多关于年月日的知识等着我们去发现和探索。现在我们就从老师给大家准备的年历中开始发现和探索藏在年历中的秘密吧!下面请同学们统计一下每个月的天数。

学生汇报12个月的天数老师ppt出示

下面请同学们观察这两个年份的个每月天数统计表,你发现了什么?如果老师请你根据这12个月的天数给这十二个月分分类你会分吗?下面请小组讨论一下该怎样分?

学生汇报,

“1、3、5、7、8、10、12月分为一组,因为他们都有31天。4、6、9、11月分为一组,因为他们都有30天。2月单独一组,因为2月有时候是28天有时候时29天”(生汇报时师板书)

同学们真厉害!老师和你们想的一样想也是这样分的。

师:在生活中我们把有每月有31天的月份叫做大月,把有30天的月份叫做小月。那还剩下一个比较特殊的月份是几月?(二月)我们为什么说二月分比较特殊呢?(因为二月有时候是28天有时候是29天。)对了。同学们说的真好!因为二月份比较特殊有时候是28天有时候是29天我们就叫它特殊月。同学们,有这么多的大月我们该怎么记住呢?你有什么好方法吗?和同学们分享一下!(生分享记忆大约的方法如1、3、5、7是单数8、10、12是双数。)

介绍左拳记忆大小月的方法

有一种好的记忆大小与的方法,叫做“左拳记忆法”可以利用左拳来记忆大小月。怎样数呢?

投影出示左拳图,指着左拳图,带着学生一起数

巩固提问:拳上凸起的地方表示每个月有多少天?凹下去的地方表示每个月有多少天?哪个月除外?那么现在请同学们同桌之间相互说一说。

(2)儿歌记忆大小月

除了这种“左拳记忆法”还有什么方法可以帮助我们很好的记忆大月吗?对,还有一种歌诀记忆法 ppt出示

一、三、五、七、八、十、腊(12月),三十一天永不差。

四、六、九、冬(11),三十整。

带领学生读儿歌。

做游戏判断大小月。老师出示一个月份学生用手势来表示,是大约

的拍拍手,是小月的拍拍肩。(一月,八月,五月,九月,四月,六月,七月,三月)。

(二)认识平年闰年

二月份的天数可以帮助区分这一年是平年还是闰年。有2月29日的那一年是(闰年)。没有2月29日得那一年是(平年)。请同学们观察下表(ppt出示1993年-2004年2月份的天数),指出闰年的年份。你发现了什么?

生;每4年有一个闰年;有3个平年就有1个闰年。

要判断一年是平年还是闰年除了看二月的天数以外,科学家还发现了一个规律;公历年份是4的倍数的一般都是闰年。或者说用公历年份除以4没有余数的一般都是闰年。有余数的一定是平年

下面请同学们根据计算结果判断以下年份是平年还是闰年ppt出示几组年份除以4的算式学生判断最后出示1900÷4 ppt展示1900年二月分的日历

为什么1900÷4 没有余数但是却不是闰年呢?下面请数学小博士来帮我们解惑ppt

通过数学小博士的讲解你们明白了吗?明白了

三、做巩固练习

(1)填空题

24个月=( )年

5年=( )个月

1个大月=( )天

(2)判断题

(1)24个月就是两年。()

(2)凡是双数月份都是大月。()

(3)一年有八个大月。()

(4)4月和5月共有61天。()

(5)小明出生于1990年4月31日。() (3)课堂小结

1、一年有()个月,其中大月有()个,小月有个。

2、8月1日的前一天是()月()日。

6月30日的后一天是()月()日。

3、5月的最后一天是()日。11月的最后一天是(日。

4、24个月=()年。

四、总结

这结课同学们表现都很好。老师想知道你们都有哪些收获?

(学生谈收获!)

五、作业

1、调查家人的出生年月,分别判

出是平年闰年?并和家人交流分享一下。

2、课外实践专题

(1)制作创意年历卡(2019年)

) )

(

(2)收集有关年月日的有趣题目。

六、板书设计

认识年月日

一年有12个月

31天(大月):1月3月5月7月8月10月12月,共有(7)个。

30(小月):4月6月9月11月。共有(4)个。

28天2018年 365天二月

29天2016年 366天 平年闰年