资料摘要
偷得梨蕊三分白——“家园”散文阅读与写作【教学目标】1、群文阅读，归纳“家园”类散文的写作技法与选材构思特色2、由散文阅读向写作训练的迁移，真正以阅读促进写作能力的提升【教学重点】“家园”类散文的选材与构思【课时安排】一课时【教学内容及步骤】群文阅读：一、课前阅读准备1.《想北平》和《江南的冬景》对
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- 2019-06-30 21:56:00
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江南的冬景ppt配用优秀教学设计
未知
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关键词：江南的冬景ppt配用优秀教学设计
正文
偷得梨蕊三分白
——“家园”散文阅读与写作
【教学目标】
1、群文阅读，归纳“家园”类散文的写作技法与选材构思特色
2、由散文阅读向写作训练的迁移，真正以阅读促进写作能力的提升
【教学重点】
“家园”类散文的选材与构思
【课时安排】
一课时
【教学内容及步骤】
群文阅读：
一、课前阅读准备
1.《想北平》和《江南的冬景》对比阅读赏析
2.《寒风吹彻》自主阅读与旁批、总评
3.《牛铃叮当》浙江高考现代文阅读训练与解读
二、明确任务一、二，学生小组讨论，派小组代表发言交流
学习任务活动一
前三篇文章
都运用对比手法表达“家园之思”，请探讨它们对比视角的差异与“家园之思”不同情感内涵之间的关系
讨论分析：
横向对比
《想北平》，与其它国家的大都市巴黎相比，突出家居北平的安全舒适，以突出民危亡之际的家国情怀，又以巴黎与北平建筑艺术特点对比，以突现作者对中国传统文化的情有独钟。
《江南的冬景》，尤其是江南的雨景、雪景与北方相比，运用大量的虚写突出江南冬景的特色，符合闲居江南的文人士大夫闲适、冲淡的生活趣味及含蓄蕴藉的审美情趣。
1
《想北平》
《江南的冬景》
《牛铃叮当》
《寒风吹彻》
纵向对比
南方的乡村也经历着现代化的侵蚀，“牛铃叮当”已经是往昔乡音的回荡。
写昔日他书写乡村往事，这些记忆大都美好亲切，散发着浓郁的乡村气息。
《牛铃叮当》实际上是为乡土南方招魂。
明确：对比视角
《想北平》《江南的冬景》
横向对比
情有独钟：家国之思，文化情怀，精神家园
《牛铃叮当》
纵向（今昔）对比
美好消逝的怅惘，时代变迁的无奈
，生存的家园
学习任务活动二
请赏析三篇文章选材视角的差异与“家园之思”不同情感内涵之间的关系
明确：选材视角
三、写作迁移
写作迁移一
如果让你运用对比手法写“家园之思”，你的“家园之思”的具体情感内涵是什么？你将选择何种对比视角以表达这一情感？
写作迁移二
确定选材视角来表达你的“家园之思”
要求：
以小见大，选择一个小的情感载体
围绕这一情感载体讲述一个故事
细小的生活场景：优美的环境描写
+传神的细节描写
《想北平》《江南的冬景》
面
平民的日常生活，整个儿与心灵相黏合
典型的几个场景：江南的诗情画意
《牛铃叮当》
点
以小见大，象征
四、写作导引：
2
让我们沿着那些小径与流水，去寻味追思飞花与月光中那久远的逝水流光：也许是故居檐头的一片瓦，牵动生命中细微纯粹的童趣童贞；也许是夕阳下袅袅升起的那缕炊烟，不经意间拨动了你易感的心弦；也许是老屋古井边的那抹青苔，刻下生命中苔藓般潮湿的印痕……归乡之旅，浸渍着一种甜美的忧郁。
五、写作指导：记叙性散文写作要津
一个完整的故事
优美的环境描写
细小的生活场景
传神的人物细节
六、优秀范文展示
《再见，老房子》
《怀念一种声音》
3
文档信息
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- 上传时间： 2019-06-30 21:56:00
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关于本教案的常见问题
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