多边形的外角和名师教学设计1｜教案在线预览

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多边形的外角和教学设计陆营二中李添锦一、教材内容的本质、地位、作用：本节课内容是华师大版七年级下册第九章第二节《多边形的内角和与外角和》第二课时。教材从三角形内角和、外角和到多边形的内角和、外角和，为本节课的学习做足了铺垫，联系性较强。通过本节课的学习，可以培养学生积极参与的习惯以及探索归纳

资料类型：教学教案文档

所属课文：多边形的外角和

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2019-05-20 15:06:00

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学校：南阳市卧龙区陆营镇华庄中学

多边形的外角和名师教学设计1

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关键词：多边形的外角和名师教学设计1

正文

多边形的外角和教学设计

陆营二中李添锦

一、教材内容的本质、地位、作用：

本节课内容是华师大版七年级下册第九章第二节《多边形的内角和与外角和》第二课时。教材从三角形内角和、外角和到多边形的内角和、外角和，为本节课的学习做足了铺垫，联系性较强。通过本节课的学习，可以培养学生积极参与的习惯以及探索归纳能力，体会从简单到复杂、从特殊到一般，以及类比、转化等重要的数学思想方法。

二、学情分析

经过前面的学习，对三角形的内角和以及外角和以及多边形内角和的探究过程，对三角形的内角和和外角和等有了一定认识，并为本节课大下了基础，学生应该能够轻松、愉快的完成本节课的学习任务。

三、设计思路

利用“双分教学法”，使用多媒体，使学生充分发挥学习的自主性，通过自学、互学、展学的形式完成本节课的学习内容，教师在学生不理解或暴露问题时给予指导。探究过程充分体现学生的主体地位，给学生创造做和说的环境。

四、学习目标

1、了解多边形的外交和的概念

2、理解多边形外角和的探究过程，掌握并灵活应用外交和定理（重点、难点）

五、教学过程



出示学习目标



自主探究

自学课本P86-87，回答一下问题：

1、什么叫做多边形的外角？

2、什么叫做多边形的外角和？



合作提升

问题1 如何求得三角形外角和是360°？

问题2 试求四边形的外角和？

问题3 你能求得五边形的外角和？

问题4 你能直接说出六边形的外角和吗？



当堂检测

1、一个多边形每一个外角都等于45°，

则这个多边形的内角和等于( ) A、 720° B、 675° C、 1080°D、945°

2、一个多边形的内角和与外角和的比是7:2，求这个多边形的边数。 3、一个正多边形的一个内角比相邻外角大36°，则此多边形是几边形？内角和、外角和分别是多少？ 

抽查清

1.一个多边形的外角都是60°，则这个多边形是几边形？

2.如图，∠1、∠2、∠3、∠4是五边形的外角，且∠1=∠2=∠3=∠4=70°，则∠BCD的度数是（）

A.110° B.108° C.105° D.100°

六、板书设计

9.2多边形的外角和

一、概念：

1、多边形的外角

2、多边形的外角和

二、定理

多边形的外角和等于360°

七、教学反思

本节课运用新课标的理念，从技能、知识、情感态度、学习策略和文化意识等整体方面看，较为成功地完成了教学任务，教学效果较好。

不足之处：这节课的整体性教学体现的不够好。时间分配上，第一部分教学用的时间有些长，练习第二部分的时间稍短，如果设计得再合理些，教学效果会更好。

关于本教案的常见问题

Q：多边形的外角和名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《多边形的外角和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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多边形的外角和名师教学设计1