平行四边形的判定的综合练习教学设计｜教案在线预览

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银川阅海中学2017—2018年度第二学期八年级数学集体教案课题第六章平行四边形回顾与思考学情分析和、外角和公式，对这些知识有了一定的认识，但对于综合类题型应用的不是很好。本章学生已经掌握了平行四边形的判定、性质，三角形的中位线，多边形的内角（1）能够熟练掌握平行四边形的判定和性质定理，并能够应用数

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所属课文：平行四边形的判定的综合练习

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2019-05-08 16:44:00

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学校：银川市第九中学

平行四边形的判定的综合练习教学设计

未知

2019-05-08 16:44:00

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关键词：平行四边形的判定…教学设计

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银川阅海中学2017—2018年度第二学期八年级数学集体教案

课题

第六章

平行四边形

回顾与思考

学情分析

和、外角和公式，对这些知识有了一定的认识，但对于综合类题型应用的不是很好。

本章学生已经掌握了平行四边形的判定、性质，三角形的中位线，多边形的内角（1）能够熟练掌握平行四边形的判定和性质定理，并能够应用数学符号语言表述证明过程。

（2）掌握三角形中位线的定义和性质，明确三角形中位线与中线的不同并能运用它进行有关的论证和计算。

（3）掌握多边形内角和、外角和定理，进一步了解转化的数学思想。

教学

目标

（4）会熟练应用所学定理进行证明。体会证明中所运用的归类、类比、转化等数学思想，通过复习课对证明的必要性有进一步的认识。

（5）学会对证明方法的总结。

（6）通过讨论交流，进一步发展学生的合作交流意识。

教

学

重

点

难

点

梳理本章知识点，明确知识联系与重难点。

对综合性较高的运算题和证明题的解决。

教学过程

一、知识回顾：

1.平行四边形的性质和判定分别是什么？

2.三角形的中位线是什么？

3.多边形的内角和与外角和分别是什么？

通过问题梳理本章的知识点，随后展示学生小报，自评互评。

二、知识框架

教

学

步

骤

二

次

备

课

三、应用

（一）平行四边形的性质和判定的应用

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主备人：王春淼

银川阅海中学2017—2018年度第二学期八年级数学集体教案

（二）三角形的中位线应用

1．三角形各边的长分别为6 cm、8 cm 和 10 cm ，求连接各边中点所成三角形的周长. 2. 如图，在四边形ABCD中，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点。四边形EFGH是平行四边形吗？为什么？

（三）多边形内角和与外角和应用

1、求八边形的内角和的度数。

2、一个多边形内角和等于1260°，它是几边形？ 3.已知一个多边形各个内角都相等,都等于150°，求这个多边形的边数. 五、课堂小结

通过本节课的学习，你有什么收获？

作业

板书

设计

教学

反思

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主备人：王春淼

关于本教案的常见问题

Q：平行四边形的判定的综合练习教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平行四边形的判定的综合练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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