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辽中城镇一中责任在肩与爱同行早做人早立志早努力早成才知行善美励志笃学以博致雅:“八有效”文化课堂讲学案年级八年课题课型科目数学主备人刘铁军审核人于春玲总课时数46 讲学日期月日3.分式的加减法(一)新授课教具多媒体课时1 教法讲练结合1、知识与技能:类比同分数加减法的法则归纳出同分母分式的加减法法则

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同分母分式的加减法教案推荐

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同分母分式的加减法教案推荐

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关键词:同分母分式的加减法教案推荐

正文

辽中城镇一中

责任在肩

与爱同行

早做人

早立志

早努力

早成才

知行善美

励志笃学

以博致雅:“八有效”文化课堂讲学案

年

级

八

年

课

题

课

型

科

目

数

学

主备人

刘铁军

审核人

于春玲

总课时数

46 讲学日期

月

日

3.分式的加减法(一)

新授课

教

具

多媒体

课

时

1 教法

讲练结合

1、知识与技能:类比同分数加减法的法则归纳出同分母分式的加减法法则. 目标有效

2、过程与方法:通过习题培养学生观察、分析、概括等思维能力和应用意识.

3、情感态度与价值观:培养学生团体协作意识,让学生积极思考大胆尝试,在主动探索

中获得成功的喜悦,对他人的热情帮助懂得感恩,逐步培养他们坚韧不拔的学习意志

理解同分母的分式加减法的运算法则

理解同分母的分式加减法的运算法则

教

学

流

程

讲学重点

讲学难点

小组负责选题、主持课前提问的展示

必答题

有效展示:

抢答题

有效导课:

有效合作:

板答题

猜一猜

12213574







aaxx2b2b3y3y运算法则:同分母的分式相加减,分母不变,把分子相加减.

用式子表示为:bcbc

aaaababx24例1(1);

(2);

ababx2x2

(3)m2n4mnx2x1x3;

(4)

mnmnx1x1x1

1

辽中城镇一中

责任在肩

与爱同行

早做人

早立志

早努力

早成才

知行善美

励志笃学

例2

计算

有效拓展

有效总结:

有效检测:

有效讲评:

a212axy(1);

(2).

a11axyxy

练一练

(1)2ab2x1m2nn2n;

(2)

(3)

2abb2ax11xnmmnnm

1.学生总结本节知识点

(1)、同分母分式加减法则是:同分母的分式相加减。分母不变,把分子相加减。

(2), 分子是多项式时,一定记得添括号后再进行加减运算。

2.我的收获_________________.

我的困惑_________________

测试:(1)m5n6nmx2yxyx4y

(2)

n9m9mn9mnxyxyx4y

1、总结检测情况

2、评价小组表现

板书设计

教学反思

3.分式的加减法(一)

知识点

习题

提高

2

辽中城镇一中

责任在肩

与爱同行

早做人

早立志

早努力

早成才

知行善美

励志笃学

第

46 次

有

效

作

业

改正错误

A.C.213ab

B.1

mmmabba*1.下列计算正确的是(

)

1y1y2ab1

D.

22y22yy2ab(ab)(ba)ab22.

分式a-b+2b的值为

(

)

D.以上都不对

(

)

m9ab2b2A.ab 

B.a+b

a2b2C.ab*3.

化简12m922的结果是

m3m3

2

m3

2

A.m26

B.

m9

C.9

D.2m

2114.化简xy的结果是(

) yxA.1

B.*5.

当x

时,分式*6

ab. abbaxy

C.

D.-1

xyx3有意义. x2

. 20141

7.

(0.5)2015÷2=

.

若6m÷a=3m,则a=

. =

.

8.

设x4x3y3,则xy4aa的最简公分母是_________.

,3bc5c2410.计算:2=

.

x2213x11.计算

的结果是____________.

x122x*9.分式12.一项工程,甲单独做x小时完成,乙单独做y小时完成,则两人一起完成这项工程需要__________小时.

3

辽中城镇一中

责任在肩

与爱同行

早做人

早立志

早努力

早成才

知行善美

励志笃学

13.计算. 241*(1) ; ababab

14.计算.

x2y2*(2) xyxy; x3x1nnx211; (1) ;

(2) 2x4x2mm

x241x22x(3)

;

(2)x4x4x2x1

x32x215.先化简,再求值:1,其中x=4. x3x9

批改有效

4

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关于本教案的常见问题

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