第二节　细菌课时教案

第四章第二节

细菌

教学目标

(一)认知目标

1、描述出细菌的形态结构特点

2、能说出细菌的营养方式和生殖方式

(二)技能目标

1、提高学生应用所学知识解释生活中实际问题的能力。

2、进一步培养学生的观察、分析、归纳、推理等思维能力和设计探究实验的能力。

(三)情感目标

1、认同科学发展与技术的进步密切相关

2、通过对细菌繁殖速度快的认知，让学生养成勤洗手的好习惯

教材分析

1.教材内容分析

细菌是生物界中一类重要的生物，了解细菌有利于更好地认识生物世界。教

材通过细菌发现的过程，阐明了科学发展与技术的进步密切相关这一观点。通过介绍巴斯德实验，对学生进行情感教育：科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的。细菌的个体很小，观察它的形态需要在高倍显微镜和电镜下才能观察到，教材通过《观察与思考》让学生了解了细菌结构。与动植物细胞相比较，细菌突出的特征是没有成形的细胞核。此外，细菌没有叶绿体，这就决定了细菌只能利用现成的有机物生活。细菌靠分裂生殖，细菌的快速繁殖和形成芽孢等特点，使其几乎无处不在。

2．教学重点：细菌的结构特点和营养方式；

3．教学难点：细菌的营养方式

2.目标导向法：围绕教学目标，步步激疑启思，引导学生按照一定的程序发现问题，使学生逐层探索获取知识。

3.推理法：培养学生学会辨证推理得出结论的方法和能力。使学生学习透过事物表象，思考、分析、研究事物内涵的方法。

学法指导

1.自学法

2.观察法：指导学生观察的方法和步骤；创设问题情景，使学生带着问题认真观察、发现问题、解决疑难，培养学生形成敏锐的观察力和收集处理信息的能力，有助于学生养成严谨认真的科学态度。

3.比较法：通过分析细菌与其他生物之间的异同和内在联系，使学生对细菌生命现象的认识和理解比单纯的观察更进一步。

教学过程

导入

播放-破伤风杆菌视频

细菌是如何发现的呢？

(当然还有更过的引入方法，比如用鼠疫大流行时造成人死亡的影视资料，引起的原因；从实际生活出发，外科大夫给病人做手术时为什么要对手术器械进行消毒，再由学生谈谈对细菌的认识；设疑问引入，有时候家里的饭和菜做多了，我们常担心什么？肉汤变质是什么原因引起的；) 探究一：细菌的发现

阅读课文：请你阅读书本P58-P59故事,思考问题

探索微观世界的先驱---列文·虎克

微生物学之父---巴斯德

1.和同学讲一讲细菌被发现的故事。

2.腐败肉汤中大量的细菌是怎样产生的？

3.读了故事，你对科学发现的过程有什么新认识? 探究二：细菌的主要特征

播放视频，学生自己发表

细菌的形态：

细菌的结构：

细菌的营养方式：

细菌的生殖：

细菌的分布：

这两天，我们已感受到天气的寒冷，那细菌是不是死了呢？那它是怎样度过这寒冷的环境的呢？引出芽孢结构

观看视频：展示芽孢的形成过程和遇到适宜条件萌发过程。强调芽孢是细菌的一种休眠体。从生殖特点和芽孢结构，引导学生思考细菌与它的分布广泛相适应的特点。

提升：为什么细菌的分布如此广泛？（学生归纳）

总结：

学生自己以细菌为中心，你知道了什么？

练习：

1.世界上第一个发现细菌存在的是（

）

A.罗伯特•虎克

B.巴斯德

C.弗莱明

D.列文•虎克

2.细菌是一类单细胞生物，它是由下列哪几部分

组成的（

）

A.细胞膜、细胞质和细胞核

B.细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核

C.细胞壁、细胞质和细胞核

D.细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核

3.下列对芽孢的叙述中，正确的是（

）

①各种细菌体内，都会出现芽孢的结构

②它是在一定条件下形成的一个休眠体

③芽孢有厚壁，抵抗不良环境能力强

④当环境适宜时，芽孢可以繁殖出许多新个体

Ａ.①②

Ｂ.②③

Ｃ.③④

Ｄ.②④

4、课后练习