2.14 近似数教案推荐｜教案在线预览

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《近似数》教学设计浚县小河一中王现永学习目标：1.了解近似数、准确数的概念，能区分近似数与准确数；2.会用四舍五入法求一个数的近似数：对给出的近似数能指出精确度；3.会用科学记数法来表示一个大数的近似数。重点：近似数的意义，会用四舍五入法求一个数的近似数难点：对一个大数根据要求确定近似数一、督预示标

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所属课文：2.14 近似数

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2019-06-10 17:35:00

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学校：浚县小河镇第一中学

2.14 近似数教案推荐

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关键词：2.14 近似数教案推荐

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《近似数》教学设计

浚县小河一中

王现永学习目标：

1.了解近似数、准确数的概念，能区分近似数与准确数；

2.会用四舍五入法求一个数的近似数：对给出的近似数能指出精确度；

3.会用科学记数法来表示一个大数的近似数。

重点：近似数的意义，会用四舍五入法求一个数的近似数

难点：对一个大数根据要求确定近似数

一、督预示标：

1、督导预习

2、出示学习目标

二、自学梳理：

出示自学提纲，让学生自学课本

1、近似数、准确数的概念，能举例区分近似数与准确数。

2、精确度的概念？

3、对一个大数取近似数为什么常用科学记数法

来表示？

4、取近似数的方法有哪些？

三、小组答疑：

前后四人或五人一组进行讨论，回答老师所提出的问题，并讨论本小组在自学过程中遇到的疑问，推荐小组代表，做好展示的准备。

四、展示评价

1、近似数的概念：与实际完全符合的数叫准确数；与实际非常接近的数叫近似数。

2、精确度：精确度是描述一个近似数的近似程度的量；一般的，一个近似数四舍五入到某一位，就说这个近似数精确到那一位。

3、对一个大数取近似数常用科学记数法表示的好处：

一是方便，二是便于确定该数的精确度。

4、取近似数的方法：四舍五入法、去尾法、进一法。

五、联系拓展：

1、按下列要求取近似数

（1）0.5956（精确到百分位）

（2）309740（精确到千位）

（3）69780000（精确到万位）

六、课堂小结：

1、本节课的收获是：

2、作业：数学课本第69页习题2.14第三题

关于本教案的常见问题

Q：2.14 近似数教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.14 近似数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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