拓展性课题 物质的分类评课稿

初三化学总复习专题——物质的分类

甘南县第三中学 张苗莉

一、教材分析：物质的分类贯穿初中化学的始终，是初中化学知识的精髓内容，也是初中化学教学的重点和历年中考的热点，是学生学习一些基础理论、元素化合物知识的基础；它对各部分知识的衔接起到了承上启下、统领全局的作用。由于这部分内容涉及到的基本概念较多，而且知识点分散，相关的题型多变，所以它也是初中化学教学的难点。

二、教学目标

知识与技能目标：

1.区分纯净物、混合物;化合物、单质和化合物中的氧化物、酸碱盐的概念。

2.学会根据物质的组成和性质对物质进行分类

3.构建有关物质分类的知识网络。

过程与方法目标：培养学生观察、比较、归类、概括能力和灵活运用知识解决实际问题的能力。

情感、态度与价值观目标：培养学生科学的学习方法，使学生认识到矛盾的普遍性和特殊性，认识个体与整体之间的关系。

三、教学重、难点

1、教学重点：

（1）宏观物质的简单分类和知识体系的建立；

（2）单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐等概念。

2、教学难点：对单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐等概念的理解。

四、教学过程

视频展示：

1.大超市有成千上万种商品，为什么你能够迅速挑出你所需要的商品？

2.图书馆或书店里有许许多多的书籍，为什么你能够很快找到你所需要的书籍？

【设计意图】体会分类的方法在生活中的重要用途。

板书课题

展示目标：展示并齐读学习目标

【设计意图】明确复习目标和内容，做到心中有数、有的放矢。

自学展示：展示导学稿上课前自学的内容，根据物质的物理性质、化学性质、用途、组成回忆物质的分类。

【设计意图】让学生感受分类的方法不是唯一的，分类的依据不同，分类的方法也不同。

思维导图：展示学生的思维导图，回忆根据物质的组成对物质分类的方法。

【设计意图】体现根据物质组成进行分类在初中化学中的重要地位，引导学生回忆分类的依据以及概念间的从属关系。

纠错强调：结合思维导图以超链接形式投影表格，让学生利用希沃白板边板演边讲解纯净物、混合物;化合物、单质和化合物中的氧化物、酸碱盐的概念，教师适时点拔，强调理解概念应抓住关键字词和相关概念的内在联系，然后利用相关的课堂活动，以小游戏的形式对知识进行练习与应用。

【设计意图】鼓励学生分析比较相关的概念，找出这些概念的异同点及其联系，结合希沃白板上的课堂活动,利用游戏的形式，激发学生的学习兴趣，巩固和深化学所学知识。

(一)纯净物和混合物（以填空形式呈现，学生到白板边讲解边板演）

项目 纯净物 概念 由同一种物质组成的物质 ①一种物质组成

②对于由分子构成的物质而区别 言，由一种分子构成

③有固定的组成和性质

④有化学式

联系 混合物 由两种或两种以上的物质混合而成的物质，各种成分保持着各自的性质，彼此间不发生化学反应

①两种或两种以上物质混合而成

②若由分子构成，由不同种分子构成

③没有固定的组成和性质

④没有化学式

小游戏：以下列物质找家的形式区分混合物和纯净物。

矿泉水、铁、氧气、石灰石、石灰水、碳酸钠、空气、硫酸、生理盐水、食醋、冰水混合物、啤酒、干冰、盐酸、二氧化硫、氢氧化钙、液氧、生铁、铝合金、氢氧化钠

不同小组派选手答题，边讲边答题，利用答题时长和积分进行小组竞赛。

(二)单质和化合物（以填空形式呈现，学生到白板上学生到白板边讲解边板演）

项目 单质 概念 由同种元素组成的纯净物 相同点 均为纯净物 化合物 由不同种元素组成的纯净物 均为纯净物 ①由一种元素组成

①由不同种元素组成

不同点 ②若由分子构成，分子由同种原子②若由分子构成，分子由不同构成 种原子构成 区分易混知识点：

1、含有一种元素的物质______（填“一定”或“不一定”）都是单质，可能属于 ； 2、含不同种元素的物质______（填“一定”或“不一定”）都是化合物；

3、两种化合物的组成元素相同，________是同一种物质。

小游戏：将下列物质进行超级分类，分为单质、化合物和混合物

尿素、纯碱、铝合金、四氧化三铁、啤酒、碘酒、氮气、自来水、金刚石、水银、石墨、液态氧、熟石灰、铜粉、不锈钢、澄清的石灰水、冰水共存物、硫酸

学生边讲解边进行分类，其他同学进行补充。

（三）有机化合物和无机化合物：（以填空形式呈现，学生到白板上边讲解边板演）

1.概念：

有机化合物：含 的化合物，简称有机物。 无机化合物：不含 的化合物，简称无机物。

2.

注意： (1)有机化合物_____（填“一定”或“不一定”）含有碳元素．但含有碳元素的化合物______（填“一定”或“不一定”）是有机化合物，例如CO、 、 、 等含有碳元素的化合物就属于_____化合物。

(2)最简单的有机物是 。

（四）氧化物:（以填空形式呈现，学生到白板边讲解边板演）

1.概念：

由 种元素组成，其中一种是____ 元素的化合物，叫做氧化物。

2.注意：含氧化合物与氧化物与的关系—— 。

即：氧化物____（填“一定”或“不一定”）是含氧化合物，含氧化合物______（填“一定”或“不一定”）是氧化物。

(五)酸、碱、盐（以填空形式呈现，学生到白板边讲解边板演）

项目 酸 电离时生成的阳

概念 离子全部是____的化合物 碱 盐 电离时生成____离电离时生成的阴离子全部子和_____离子的化是_______的化合物 合物 相同点 均为化合物，其水溶液都能导电(电离) 酸溶液中含有__离子不同点 和____离子

组成特一定含氢元素 碱溶液中一般含有___离子和___离子

盐溶液中一般含有___离子或____离子和____离子

一定含氢、氧两种元素 一定含有非金属元

点 素 回顾导图：再次回顾思维导图并讲解：酸、碱、盐根据不同的分类依据还可以继续分类。

知识巩固：

1.小游戏：连连看

金属氧化物

盐酸

非金属氧化物

氯化铁

含氧酸

氧化铜

无氧酸

水

可溶性碱

氢氧化钠

难溶性碱

氢氧化铜

盐酸盐

硫酸

2.找出下列物质中难溶于水的化合物（小组派代表竞赛）

石灰石

一氧化碳

氧化铝

氢氧化钙

氧化铜

氢氧化亚铁 氯化银 氢氧化铝 硫酸 氢氧化镁 白磷 煤 氢氧化铜 氦气 四氧化三铁 硝酸银 二氧化锰

碳酸钙 氧化铁 硫酸钡 烧碱 甲烷 氢氧化铁 氢氧化锌 铁粉 碳酸钡 氢氧化钾 小苏达 氧化镁 碳酸银

3.判断对错：小组以运动会赛跑的游戏竞赛

（1）

酸、碱中一定含有氢元素 （2）

含有氧元素的化合物一定属于氧化物

（3）

石墨、熟石灰、煤气按单质、化合物、混合物顺序排列

（4）

只含有一种元素的物质一定是单质

（5）

盐的组成中一定含有金属元素

（6）

在酸、碱、盐、氧化物这四类物质中，一定含有氢氧两种元素的是碱

（7）

酸根中不一定含有氧元素

（8）

蔗糖、酒精、醋酸、纯碱中均含有碳元素，都属于有机物

【设计意图】将本节课的易混概念和易错知识点再次进行练习，使本节知识得到巩固和深化，通过游戏竞赛的形式激发学生的学习兴趣。

回顾目标：再次回顾本节课的学习目标，确定目标已经实现。

知识拓展：动画展示垃圾箱的变迁，提问：垃圾分类回收有哪些好处？讲解：垃圾是放是放错了位置的资源，合理分类再加工，大多数垃圾都有再利用的价值。希望同学们将物质分类的方法应用到生活中，对垃圾进行分类回收，广泛传播环保、节约的理念，让我们的生活变得更加美好，携手共同保护我们的绿色家园。

【设计意图】向学生渗透环保和低碳的理念，培养学生利用化学知识解决生活中问题的能力。