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备课卡学科化学 课题课题2金属的化学性质（1）课型 新授 NO 执行：班级三（1）（2）教师李红英 第 周星期 三维目标：1.了解金属的化学性质2.知道置换反应的定义教学重点：金属的化学性质教学难点：置换反应和方程式的书写课件、媒体：仪器：试管（10）、镊子、纸、废物烧
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课题2 金属的化学性质优秀教案内容
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备
课
卡
学科化学 课题课题2金属的化学性质（1）课型 新授 NO
执行：班级三（1）（2）
教师李红英 第 周
星期 三维目标：
1.
了解金属的化学性质
2.
知道置换反应的定义
教学重点：金属的化学性质
教学难点：置换反应和方程式的书写
课件、媒体：
仪器：试管（10）、镊子、纸、废物烧杯、砂纸、火柴、酒精灯、木条
药品：锌、铜片、铁钉、镁、稀盐酸、稀硫酸、铝丝、铜丝、铁丝、硫酸铜溶液、硝酸银溶液
教
师
活
动
一．导入新课
金属的物理性质是什么？为什么铝受到大家的欢迎？它具有比较好的抗腐蚀性能的原因是什么？金属的化学性质又是什么呢？
二．讲授新知
学生活动
教
学
过
程
1.
与氧气反应：
快慢和难易程度不同
所以金属的活泼顺序也不同：
镁-铝-铁-铜
铝的抗腐蚀性强的原因：表面生成了一层致密的氧化铝薄膜，阻止氧气进入。
相应的化学方程式：Al+O2==Al2O3 2.
与盐酸硫酸反应：
有些要反应，有些不反应，如铜
要反应，快慢也不同，如镁快，铁慢
教
师
活
动
写出相应的化学方程式：
Mg+HCl Zn+ HCl Fe+ HCl Mg+H2SO4 Zn+ H2SO4 学生活动
教
学
过
程
Fe+ H2SO4 结论：金属与酸反应生成氢气
活动性：镁-锌-铜
3.
置换反应：
单质和化合物反应，生成单质和化合物的反应。（单对单）
4.
与金属化合物的溶液反应：
铁和硫酸铜 铝和硫酸铜 铜和硝酸银
分别说出现象 得出活动性强弱：
铁大于铜；铝大于铜；铜大于银
三．小结
金属的化学性质：与氧气，与酸，与金属化合物溶液反应
置换反应
四．作业；课后习题
板书设计：
课题2金属的化学性质
一．
化学性质
二．
置换反应
课后反思：
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