课题1　常见的酸和碱课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

碱变质的探究教案知识目标：掌握氢氧化钙、氢氧化钠的化学性质。能力目标：初步解决生活和学习中的一些常见物质的变质相关问题，掌握基本方法，培养独立思考及合作学习能力。情感目标：感受化学与生活的紧密联系，培养科学使用、保存化学药品的意识。教学重点: 学会运用氢氧化钙、氢氧化钠的化学性质解决一些变质相关问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题1　常见的酸和碱

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2019-06-05 10:12:00

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学校：万村学校

课题1　常见的酸和碱课件配套优秀教案设计

未知

2019-06-05 10:12:00

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关键词：课题1　常见的酸和碱课件配套优秀教案设计

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碱变质的探究教案

知识目标：

掌握氢氧化钙、氢氧化钠的化学性质。

能力目标：

初步解决生活和学习中的一些常见物质的变质相关问题，掌握基本方法，培养独立思考及合作学习能力。

情感目标：

感受化学与生活的紧密联系，培养科学使用、保存化学药品的意识。

教学重点: 学会运用氢氧化钙、氢氧化钠的化学性质解决一些变质相关问题。

教学难点: 设计有关变质问题的实验方案。

教学方法: 引导、思考、交流、合作、讨论、探究、归纳、总结。

教学手段: 多媒体辅助教学

教学过程：

教师活动

【创设情境，导入新课】

学生活动

设计意图

以小组为单位进行抢答，获通过抢答，激发创设情境，使学生感悟化学取药品兑换卡

引入课题

【板书】碱变质的探究

探究一：

氢氧化钙变质

【问题情境】

以兴趣小组进行的探究为主学习热情

运用化学，领悟化学，从而产生探究的兴趣

猜想熟石灰样品线，引导学生对氢氧化钙变在使用一瓶久置的石灰水的主要成分并设质的探究。

时，瓶底出现了许多白色固计实验进行验证

体，同学之间出现了不同的

意见，请你参与其中，共同小组合作

探究。

【多媒体展示】

交流讨论

相互评价

培养学生自主思考互相协作的能力，分析问题、解决问题的能力

培养学生发散思维，

培养提出问题以及解决问题的能力

探究二：

氢氧化钠变质

【问题情境】

引导学生回顾碱的化学性质

踊跃发言

引导学生猜想并设计实验验交流补充

证

点拨评价→引导归纳→整理思路

学生讲解

同学们对一瓶久置在空气中书写化学方程式

本情景的设计起承上启下的的氢氧化钠溶液，进行了一交流批改

番探究，请你也加入吧！

讲解评价

作用，既是基础铺垫，又是解决问题，引导学生对氢氧化钠变质的探究，锻炼学生能够进行提炼总结的能力。

【多媒体展示】化学小铺提进行猜想

供的药品

【1.检验是否变质】

独立思考

引导学生对提供的药品进行踊跃发言

分析讨论，找出适合的药品学生讲解

验证是否变质

【2.验证变质程度】

小组合作

培养学生自主思考互相协作的能力，分析解决问题的能力

培养学生发散思维

培养分析归纳能力

拓展提高的设计既锻炼学生的综合能力，又加深对药品保存的认识。

由点到面联系生活

对上述药品再次讨论，交流交流讨论

分析它们能否验证部分变质相互评价

还是完全变质

踊跃发言

点拨评价→引导归纳、整理交流补充

思路

【3.动手实验】

主动提问

学生释疑

各小组讨论并设计自己的实

验方案，兑换药品并完成实动手实验

验探究

【拓展提高】

【如何检验物质】

【如何除去杂质】

引导小结除杂原则

点拨评价

小结物质检验

小结除杂原则

【收获质疑】

【达标检测】

【情感教育】

谈收获，解决疑

问

归纳总结能力

检测自己的掌握

程度

图片感知

引起共鸣

利用药品妥善保存合理使用的实例，对学生进行情感教育

课后探究题的设计为了让学生的探究意识从课堂内延伸到课堂外，更好地培养探究能力！

【布置作业】

课后探究

关于本教案的常见问题

Q：课题1　常见的酸和碱课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1　常见的酸和碱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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课题1　常见的酸和碱课件配套优秀教案设计