课题3　金属资源的利用和保护教案和学案内容｜教案在线预览

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专题复习——工艺流程题一、教学目标1.知识与技能：认识工艺流程图题的题型结构，识别题目中关键信息。2.过程与方法：通过讲练结合，理解“三看懂、两关注”的内容，掌握解题技巧。3.情感态度与价值观：通过习题练习，感悟化学与生活、生产密不可分的关系，体会学好化学价值和重要性。二、重点难点理解“三看懂、两关

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所属课文：课题3　金属资源的利用和保护

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2026-10-23 06:16:11

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课题3　金属资源的利用和保护教案和学案内容

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专题复习——工艺流程题

一、教学目标

1.知识与技能：认识工艺流程图题的题型结构，识别题目中关键信息。

2.过程与方法：通过讲练结合，理解“三看懂、两关注”的内容，掌握解题技巧。

3.情感态度与价值观：通过习题练习，感悟化学与生活、生产密不可分的关系，体会学好化学价值和重要性。

二、重点难点

理解“三看懂、两关注”的内容，掌握解题技巧。

三、教学过程

教师通过播放《废弃电路板回收金》的视频，让学生体会学好化学价值，引出与之相关的中考题型——工艺流程题。

教师介绍工艺流程题的题型结构、解题方法，引导学生学会寻找题目中的关键信息，理解并能运用“三看懂、两关注”的内容，进行解题。

关键信息：物质、操作、反应和过量物质

三看懂：看懂物质、看懂箭头方向、看懂操作

两关注：关注主线（原料→产品）、关注过量

（1）看懂物质、看懂箭头

①

反应物、反应条件

②

生成物、不反应的物质

③

A A A B A C

循环利用的物质

（2）看懂操作

①

粉碎：增大接触面积，提高反应速率

②

溶解（除非生石灰与水反应：

CaO + H2O = Ca（OH）2

）

水

③

仪器：烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台

过滤

玻璃棒作用：引流，防止液滴飞溅

过滤后浑浊原因：仪器不干净、滤纸破损、液面高于滤纸边缘

④

仪器：蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、铁架台

溶液

固体/晶体

蒸发结晶

玻璃棒作用：防止局部温度过高，造成液滴飞溅

停止加热：有大量晶体析出则停止

降温结晶：蒸发浓缩、冷却结晶、过滤

（3）关注主线，能写反应：根据箭头前后分清反应物和生成物，写出方程式

（4）关注过量：过量的物质在反应后仍存在，要切记！！！

（5）工艺优点：节约能量

；

保护环境

；

原材料利用率高

3.教师通过典型例题，拆解题型结构，详细讲解解题思路和技巧，学生通过课堂练习，熟悉解题方法，领会解题技巧。

4.布置课后练习。

关于本教案的常见问题

Q：课题3　金属资源的利用和保护教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3　金属资源的利用和保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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