准备姿势和移动多媒体教学设计及其点评

排球准备姿势和移动教学设计

（一）

学情分析

本课的授课对象是高一年级学生，刚刚从初中升入高中，大部分学生对选项教学很有兴趣，对排球运动积极性很高。但在初中没有经过系统的教学，对排球运动的基本理论、基本技术和战术了解并不多，本节课学习排球准备姿势和移动技术（本单元的第1次课），并以游戏的形式加以巩固。

激发学生的学习兴趣，达到事半功倍的作用。

（二）

教学指导思想

本课以树立健康第一，学生发展为本，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。让学生在练习中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。在练习中为每位学生提供表现自己、展示自己的空间，让每位学生在都能获得成功的喜悦。

（三）

教学目标

1、认知目标：通过排球的教学，大多数学生懂得准备姿势和移动技术，学会排球游戏的一至两种方法。

2、技能目标：教学中学生积极参与，通过探究式学习，指导学生对准备姿势和移动技术的学习，培养学生发现问题解决问题能力。

3、情感目标：培养学生互帮互学、认真好学、团结协作的优良品质。

（四）

教学内容

准备姿势和移动

（五）

组织与教法

1、采用游戏，提高学生积极性

2、注重启发诱导，探究式的学习方法

3、有意识的让学生自主锻炼，自我检验，充分发挥学生学习的主体作用、同时又通过合作探究，培养学生的团结协作、创新思维的能力

（六）

教学流程

常规、准备活动

排球游戏

放松

1 准备姿势和移动

评价

模块计划（共32学时）

课时

1 1 具体内容

排球基本理论知识

熟悉排球球性的练习

具体目标

了解排球相关的理论知识，为以后的课打下基础

初步熟悉排球球性，注重对学生创造力的培养，增进同学们对排球运动的了解。

通过准备姿势及步法移动的学习，使学生对排球的准备姿势和移动步法由初步的了解，为今后的各项技术学习打好基础。

1.复习准备姿势及移动步法，提高学生对准备姿势及移动步法的理解。

2.初步学习正面双手垫球技术，80%的同学能用正确的方法垫起球。

掌握和提高正面双手垫球技术，提高学生对排球的控制能力。

1．通过复习，进一步提高正面双手垫球技术。

2．初步学习正面双手传球技术，培养学习兴趣。

掌握和提高正面双手传球技术，提高学生对排球的控制能力。

1．复习正面双手垫球、双手传球技术，提高技术的应用能力。

2．初步学习、体验正面下手发球技术，了解发球的种类。

提高和掌握下手发球技术，绝大部分学生能做出正面下手发球动作

1．复习下手发球技术，提高发球的稳定性

2．提高传、垫球的技术水平

初步学习、体验扣球技术，了解扣球的种类

提高扣球技术，初步把传、垫，扣球结合起来

初步了解学习排球基本战术，并在实践中，慢慢地学会运用，逐渐提高

在比赛中、灵活运用各种排球技、战术

通过考核检验学生的技术水平

2 准备姿势与步法移动

1. 准备姿势与步法移动

2 2. 正面双手垫球技术

2 正面双手垫球技术

1．正面双手垫球技术

2 2．正面双手传球技术

2 正面双手传球技术

1．正面双手垫球、传球技术

2 2．下手发球技术

2 下手发球技术

1．下手发球技术

2 2．传垫组合技术

2 2 3 2 1

2 扣球

扣球、组合练习

排球基本战术“中一二”“边一二”

教学比赛

考核

排球选修教案

第

三

单元

第

1 课时

教学内容：基本姿势和移动步法

课型：新授课

教学目标：通过本课教学，让学生掌握排球基本姿势和移动步法，培养学生积极主动、团结互助的精神。

教学重难点：

时间

一、课堂常规

1体育委员集队、检查人数

教学内容

四列横队

组织与要求

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要求：积极练习、动作到位

开始部分2宣布课的内容与任务

7‘

二、徒手操（4×8）

1头部运动2肩部运动

3扩胸运动4髋关节运动

5膝关节运动6弓步压腿

7手腕踝关节活动

一、讲解示范

基本部分

结束部分评价3‘

四列横队

小组分散

集中

展示

自我练习

要求：认真听讲，模仿练习，小组长组织，相互学习，讨论，纠正借误动作，积极参与游戏

四列横队：

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要求：积极练习、动作到位

半蹲准备姿势；稍蹲准备姿势；低蹲准备姿势

并步与滑步；跨步；综合步

二、组织练习

1、成两列横队，在教师指导下做各种准备姿势

30 ‘

2、原地小步跑或转圈跑步，听到老师的口令或哨音后做好各种准备姿势

3、成半蹲准备姿势，跟随教师手势向左右方向做并步移动

4、两人一组，用2个球，一人将球滚向另一人侧面，另一人移动将球滚回

一、放松活动

二、课后小结

三、回收器材

四、师生再见

预计负荷指标：平均心率：130 练习密度：30%—50% 强度指数：1.2—1.5

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