个人战术课堂实录

《足球课》教学设计

一、

教材内容：

1、个人技术 2、进攻战术：边路下底传中，中路包抄射门

二、教材分析：

足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

三、

学情分析：

本次课的授课班级为高一学生，共52人。体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标的确定：

1、

积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。

2、

熟悉球性，巩固和提高对球的控制能力，发展个人技术；了解下底传中的技术要求和动作要领，掌握包抄的时机，培养战术意识。

3、

发展足球专项身体素质，学习利用足球运动锻炼身体的方法。学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。

五、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

六、教学过程：

（一）开始部分

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

（二）准备部分

1、绕操场慢跑

2、熟悉球性

（三）基本部分

1、复习个人技术

动作要求：

（1）提供技术练习的方案：行进间传接球练习组合；踢定位球；运球射门组合（守门员）。

（2）组织练习并提供技术指导。

组织：

（1）分组。

（2）按照练习方案进行练习并轮换。

（3）小组交流与讨论。

2、复习进攻战术：踢墙式二过一

动作要求：

（1）提供练习方法：传球－跑位结合，接球－传球结合。

（2）组织分组练习。

（3）组织讨论并讲解、示范。

组织：

（1）分组。

（2）按照练习方案进行练习并轮换。

（3）小组交流与讨论

3、学习进攻战术：边路下底传中，中路包抄射门

（1）结合学生已有的经验进行讲解、示范。

（2）提供练习的方法和方案：四人一组进行练习。

(3)提供技术指导并组织讨论和展示。

组织：

(1)分组：四人一组。

（2）边路下底传中（无防守）；中路三人包抄抢点射门。

（3）相互交流，小组讨论、展示

（四）结束部分

1、配乐伸展放松操

在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2、对本课进行小结，布置收回器材

七、场地器材：

1、场地：足球场一块；2、足球20只，，录音机1台

八、预计教学效果：

预计平均心率为：130--135次/分，

最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟

运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。

足球课教案

教师：刘志鹏

年级：高一

人数：52人

课次：第2 课时

足球：1、个人技术 2、进攻战术：边路下底传中，中路包抄射门

1、

积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。

2、

熟悉球性，巩固和提高对球的控制能力，发展个人技术；了解下底传中的技术要求和动作要领，掌握包抄的时机，培养战术意教学目标

识。

3、

发展足球专项身体素质，学习利用足球运动锻炼身体的方法。

学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

体验与探究

提

示

充分活动1、

课堂常1、

分组。

1、关节和肌1、

活动范规。

2.

在组长肉，逐渐围：足球2、

提出分组的带领下进进入运动场。

状态。

热身练习

方案（同行热身练习。2.

活动方质分组）。

2.

探究热式：分组进行3.

监督与身练习的主热身练习。

指导。

要目的？

1、

提供技术1、

分组。

1、

体验不同1、

因人而练习的方的脚法和异，因组

按照练习案：行进2、踢球力量而异，有方案进行间传接球对球的影所重点地练习并轮练习组响。

练习某项换。

合；踢定技术或技2.

探究制复习个人技位球；运术组合。

术

球射门组3.

小组交约自己技术合（守门流与讨论。

进一步发展2.

重点：的因素是什针对性强。

员）。

么？

2.

组织练习并提供技术指导。

1

2

3

4

5

1、

提供练习1、

体验合理1、

重点：传1、

按教师提方法：传运用战术球准确，供的练习球－跑位获得成功跑位及时方法进行结合，接时的乐到位。

练习。

球－传球趣，在运复习进攻战结合。

动中增强2.

难点：2、

讨论、总术：踢墙式自信心

传跑配合默结练习的二过一

2、

组织分组契，传球具有效果。

练习。

2.

探究如隐蔽性。

何提高与同3.

尝试用3.

组织讨伴间的默契自己的方法论并讲解、示配合

进行练习。

范。

1、

结合学生1、

分组：四1、

体验与同1、

重点：传已有的经人一组。

伴默契配合球的准确验进行讲获得成功的性与针对2、

边路下底感觉，解、示范。

理解团性；包抄传中（无队合作的重跑位及2、

提供练习防守）；要性。

时；对球学习进攻战的方法和中路三人的状态判术：边路下方案：四包抄抢点断正确。

底传中，中人一组进射门。

路包抄射门

行练习。

2.

难点：3.

相互交在运动中作3.

提供技流，小组讨出正确的判术指导并组论、展示。

断并及时调织讨论和展整。

示。

1、

提供器材1、

根据教师1、

体验肌肉1、

下肢练与练习方的建议进感觉，不习：各种法：介绍行分组练同的练习连续跳跃发展下肢习。

方法和负和负重练专项身体素力量和腰荷对肌肉习。

质练习：下腹肌力量2.

相互交的刺激程尝试用不肢力量、腰的若干练流，度与效2.

腰腹肌同的方法进练习：不同姿腹肌力量

习。

果。

行练习。

势的仰卧起2. 监督与指2.

探究适坐练习。

导。

合自己的练习方法。

6

放松练习

1、

介绍放松1、

了解放松1、

体验不同1、养成每次练习的要练习的要练习对身较大运动量领。

领和作体放松的的活动之后用。

效果。

进行放松练2、

提供若干习的习惯。

个放松练2、

根据教师2.

探究适习的方提供的方合自己的放法。

法进行放松方式。

松。

3.

利用放松练习时间3.

参与小小结本课。

结本课。