双人或多人传接球与投篮教案公开课一等奖

教学设计与反思

西乡一中体育组 文波

一、教材内容：

高中一年级《体育》课本教材内容，篮球：双手胸前传、接球。

二、教材分析：

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传、接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生

控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标的确定：

1、运动参与：能积极主动参与到篮球传接球练习和身体素质练习中

2、运动技能：初步掌握篮球胸前传接球技术，培养传接球的正确姿势 3、身体健康：发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身

体素质 4、心理健康：培养学生的创新能力和实践精神，使学生获得创新的乐趣 5、社会适应：通过个人思考，集体合作，培养学生自主学习、合作学习和探究

性学习的能力及集体主义、克服困难的精神

五、本课的重、难点确定：

重点：双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。

难点：双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能

力。

六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育、乡土教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。

七、教学过程：

（一）开始部分（

2’）

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

（二）准备部分（

8’）

1、绕操场慢跑（

3’）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致；2、熟悉球性（

5’）教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

（三）基本部分（

30’）

一、学习双手胸前传球

动作要求：

基本站位姿势，双脚前后开立，后支撑脚发力，双手持球于胸前，

含胸护球

伸臂抖碗将球弹出。有短距离传要求力大平，长距离略带弧度，将球传至对方腰腹部的高度。

重点：脚前后开立站位屈膝重心下挫

难点：发力部位协调用力

组织：全班四人一组，每组一球，同时进行练习

教法：

1．双手持球动作；2．给学生做正确示范动作；3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确持球要领。（1）保持重心，做双腿发力模仿练习；（2）四人一球，单个持球做球不离手的发力练习。

为了进一步建立传球的动作概念，使学生能正确掌握传球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势和发力要连贯。着重解决球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。

二、学习双手胸前接球

动作要点：估计判断来球的时机与方向，接球伸臂迎球，当接球刹那双手回撤缓解来球的力量。

组织：全班四人一组，每组一球，四列横队，相距五米

教法：1．讲解接球后手腕迅速回撤重心回撤；2．教师示范； 3．先两人一组，队形相距五米，练习传球。而后交换练习。练习方法：两人一组，每组一球，四人一组分散开组成相距3米的方形相互传接练习，然后再在进行全场两人一组的往返传、接球。两人一组每两个来回交换反复

练习

三、教学比赛

组织：分成四队进行比赛.目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断要积极。通过比赛，进一步巩固和提高传、接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。

（四）结束部分1、配乐伸展放松操;在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2、对本课进行小结，布置收回器材.

八、预计教学效果： 预计平均心率为：130--135次/分， 最高心率为160次/分，出现在第二十、三十五分钟，

运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。

九、教学反思 本节课教材的选择处理、课的安排比较得当。课后反馈情况分析，达到了预期的目的。采用了讲解示范的教学方法，有效地促进学生较早地进入学习状态。学法指导上有学生观察老师学习，两人间相互学习，有比赛，效果比较理想。结合本节课的特点，充分利用器材，采用游戏比赛等的形式，学生学练积极性高，效果良好，其中采用心率进行运动量的控制，体现科学性原则，符合新课标的精神。