Part Appt配套的教案及板书设计

教学内容

闽教版小学三年级起五年级下册Unit3 A Visit to the zoo Part A 教学目标

◆语言知识目标

⒈学习单词：elephant，map，over there，hill等。

⒉学习句型：There is/are…. ⒊描述动物的大小、外观和位置。

◆语言技能目标

⒈能用所学语言描述动物的大小、外观等特点。

⒉能够根据不同的示意图用英语说出位置。

⒊能运用there be句型和方位介词准确说出动物所处的位置。

◆情感态度

观看动物视频或图片,激发爱的情感。

教具准备

单词卡片，教学光盘，点读笔，自制PPT 教学过程

Step 1 Warming up ⒈师生互致问候。

⒉教师播放课本第13页的歌曲：To the Zoo,学生跟着录音唱一唱。教师揭示课题并板书：Unit 2 A Visit to the Zoo Part A。

Step 2 Review 复习已学过的动物单词并教学新单词elephant。

⒈教师提问，根据学生的回答把动物的图片贴在黑板上,如：

Do you often go to the zoo? What animals can you see at the zoo? 复习巩固所学的动物单词。

⒉根据图片,学习单词elephant和elephants, 学习词组an elephant和a baby elephant。

Step 3 Presentation （一）呈现课文情景并学习新内容

⒈教师指着黑板上课本第９页的第一幅图说：“Sally’s father takes his children to the zoo. Kate wants to see elephants.Where are the elephants?” ⒉教师播放课文录音或CD-ROM,学生边听边看书,然后在书上画出答案:behind the hill。教师教学这个词组。

⑴教师出示一幅mountain的图片和一幅hill的图片,教学单词hill。

⑵教师拿出大象的图片，摆放在不同的位置，请学生说一说大象的位置，巩固behind与 beside的用法，如：behind/beside the door ⒊学习there be句型。

⑴教师在黑板上分别出示“一只象在小山前”和“一群象在小山前”的图片和下面两个句子。

There is an elephant behind the hill. There are some elephants behind the hill. ⑵教师带领学生读一读这两个句子，并请学生说一说这两个句子的异同点。

⑶教师告诉学生，there be句型表示的是

“某处有（存在）某人或某物”，其结构为

There be+名词+地点状语（地点状语也可以放在句首）。主语是单数名词或不可数名词时用there is，主语是名词的复数形式时用there are。

⑷出示一些图片，请学生看图说话，巩固there be句型的用法。

⒋教师再提出问题：“The elephants are behind the hill.How does Sally’s father get the information? Please listen and watch again.”学生边听边在书上画出相关内容。

⒌教学词汇map，over there及句型There is a map over there. ⑴出示单词bag来学习单词map的发音。

⑵出示两三张地图,引导学生说一说，如：a map of China，a map of Fujian，a map of Taiwan等。

⑶学习词组over there。

⑷学习句型There is a map over there. ⒍出示本课的第二幅挂图说：“This is a map of the zoo. Where are the elephants?”请学生读一读课本第二段的对话内容并通过动作或手势,复习巩固Go straight. Turn left.和Turn right. ㈡再读课文并学习描述动物大小、外观等句子

⒈教师出示课本的第三幅图说:“Look，they are looking at the elephants. What about the elephants?”

⒉学生自读对话,然后请个别学生来说一说,教师在大象的图旁板书:so tall and big,在小象的图旁板书lovely。并读一读第三段对话。

⒊教师再出示一些动物图片,请学生描述,教师板书相应的形容词,如：

small lovely interesting clever big fat cute ⒋出示句子Let me take a photo of it.请学生说说句中的it指什么。

⒌情感教育：

观看图片,教育学生保护动物，与动物和睦相处。

㈢熟读对话并进行角色扮演

⒈教师播放课文录音或CD-ROM,学生模仿跟读。

⒉给学生几分钟时间读熟对话内容,不会读的可请教同学或老师。

⒊请四位学生到讲台前,分角色进行对话活动。

㈣巩固活动

⒈完成课本第10页的Look and say.部分。

2.learn to say(看图说话):请学生用there be句型说一说图中的事物。

There is a cat under the desk. There is a dog on the chair. There are some flowers in the park. There are two pandas under the tree. 3.learn to write（看图完成句子）: ________________ on the desk. ________________ in the bag. Step 4 Extension 综合活动:看图指路

⒈教师出示四张平面示意图,分别是动物园、超市、学校和城市的位置示意图,教师先选取一张图示范如下: A: I want to go to the museum. Where is it? B: Go straight. Then turn left. You’ll see it.

C: It’s behind/beside the park. D: There are some robots in the museum. The robots are very clever. ⒉请学生四人一小组,选择一幅平面示意图编对话。

⒊请学生上台展示。

Step 5 Homework ⒈听课文录音,并模仿跟读。

⒉完成《活动手册》中本课的练习。

⒊用there be句型写一写自己家客厅里有什么东西。

板书设计：

Unit 2 A Visit to the Zoo Part A elephant There is a …. over there map There are some …. behind hill under next to