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实小教学－058 新宾实验小学双快课堂模块化教学设计（2017）课题名称知识目标能力目标过程方法思想情感与价值观模块名称一、探究模块□探究模块□训练模块□综合模块□探究模块□训练模块□综合模块□探究模块□训练模块□综合模块□检测模块1．例题: 比较下面每组中两个分数的大小. (1)设问:A,图中的
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- 2018-04-30 14:47:00
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实小教学－058 新宾实验小学双快课堂模块化教学设计（2017）
课题名称
知识目标
能力目标
过程方法
思想情感
与价值观
模块名称
一、探究模块
□探究模块
□训练模块
□综合模块
□探究模块
□训练模块
□综合模块
□探究模块
□训练模块
□综合模块
□检测模块
1．例题: 比较下面每组中两个分数的大小. (1)设问:A,图中的阴影部分用分数表示分别是多少 比较
C,如果没有图形供观察,怎样比较2/3与1/3的大小
D,用括号表示的线段用分数表示分别是多少
E,看图比较,谁大于谁
F,若没有参照图,你会怎样比较它们的大小 讨论
二、综合模块
汇报
1、（1）习前分析:想想,括号里填的这个分母与8和
3之间有什么关系
？
（2）习后提问:从这道题中,你发现了什么
2、重点指导
规律发现
读题分析题意
先要求学生用直线上的点把各分数表示出来. 再指导学生比较出各分数的大小,并按从小到大的
顺序排列. 学法指导
B,从图上比较2/3与1/3,哪个大
哪个小 分数的大小比较
使用者
李颖
王倩
编号
使学生加深对分数意义和分数与除法关系的理解.会熟练地比较分数的大小.
进一步理解分数的意义,会进行分数的大小比较.
□宽松
□体验
□自主
□合作
□交流
□探究
□其它：
□兴趣
□乐观
□求实
□探索
□成就感
□价值
□真情
□哲学
□视角
□轻松
□极限
□挑战
□其它：
模块设计
组织模块
参考：小组
同桌
开火车
举手
自助
全员
手势
表决
探究
交流
训练
评价模块
反思模块
修改模块
□掌声
□生评
□自评
□师评
□竞赛
□笑脸
□成就
□其它：
主管领导
签字确认
实小教学－058
文档信息
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5ygggwenku_3546
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