整理和复习优秀说课稿｜教案在线预览

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教学内容：教材P83整理和复习第1题及练习十八第1、2题教学目标：1.理解简易方程的意义，会辨认简易方程; 2.培养学生的数感和符号感；3.会解简易方程。教学重点：理解方程的意义，会解简易方程教学难点：用字母表示数教学准备：ppt课件教学过程一.揭示课题今天我们来复习解简易方程，通过复习要进一步明白

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-19 07:33:00

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学校：苍溪县唤马镇小学校

整理和复习优秀说课稿

未知

2018-04-19 07:33:00

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关键词：整理和复习优秀说课稿

正文

教学内容：教材P83整理和复习第1题及练习十八第1、2题

教学目标：

理解简易方程的意义，会辨认简易方程; 2.

培养学生的数感和符号感；

会解简易方程。

教学重点：理解方程的意义，会解简易方程

教学难点：用字母表示数

教学准备：ppt课件

教学过程

一.揭示课题

今天我们来复习解简易方程，通过复习要进一步明白字母可以表示数量、数量关系和计算公式，加深对方程概念的理解，掌握解简易方程的步骤、方法，从而能正确、规范地解简易方程。

二.

分类复习

（一）用字母表示数

用含有字母的式子表示：路程与时间、速度的数量关系。

(2)乘法交换律。

(3)正方形的周长、面积计算公式。

让学生写出式子，同时指名一生板演。提问：用字母表示数有什么作用？你能举例说明吗？（用字母可以表示数，还可以表示数量关系，如小明比小红重2千克，用a表示小明的体重，那么小红的体重就是(a-2)千克）

用字母表示乘法式子时要怎样写？（ppt）

（二）解简易方程

1．复习方程的概念。

(1)

等式的意义：表示等号两边两个式子相等关系的式子。如：

3+6.5＝9.5、7-4.2=2.8、3.6×0.5＝1.8、3.5+x =9.5等都是等式。

(2)

方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。如3.2x =8、llx =363、x +7.6=11.4等都是方程。

(3)

方程与等式的关系：等式的范围比方程的范围大。方程都是等式，但等式不一定是方程。举例说明

(4)

辨认下面那些是方程？

2．复习解方程。

(l)方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。如：x =32是方程x -32=0的解。

(2)解方程：求方程的解的过程，叫做解方程。如：4x =6 解：x =6÷4 x =l.5

提问：解题的依据是什么？怎样进行验算？

解方程的依据：等式的性质。

方程两边同时加上（或减去）同一个数，左右两边仍然相等；

方程两边同时乘或除以一个（不为0）的数，左右两边仍然相等。

(5)

解方程时应注意：书写时要先写“解”字；上、下行的等号要对齐；不能连等。

(6)

解方程(两人板演)

3x+2=12

3x+2x=12

3(x+2)=12

4x-1.2×5=9.6

三.

达标练习

（见课件）

四．巩固提高

1．完成教材第84页第1题：判断下面各题的叙述是否正确。让学生比出手势，教师订正。

2．教材第83页整理和复习第1题。

五.课堂小结

1.这节课复习了什么？你有什么收获？

学生说给全班同学听，教师评价。

2.课外作业：教材第84页练习十八第2题解方程。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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