Lesson 1板书设计及意图

Unit 2 Vacation Plans （第一课时）

一、教学内容分析: 本节课选自小学五年级《开心学英语》下册 Unit2 Vacation Plans 的第一课时。学习句型：How are you going to Guangzhou? Where are you going to stay? 以及八个新单词。教师在教学中，以旧引新，通过创设一些学生熟悉的情景来导入单词和句型。教学中，主要围绕“出行计划的方式以及住宿”这个话题展开各种活动。 二、学生情况分析： 五年级的学生活泼好动，有着极强的求知欲和表现欲，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。他们已经有了一定的学习基础，在前面第一单元已经学习了一般将来时态be going to +动词原形。在这个基础上，我们本单元继续学习这个时态，对学生来说，比较容易接受。 三、教学设计理念: 《英语课程标准》要求小学英语教学以激发学生兴趣为出发点，并提倡采用任务型教学法，因此在本课时教学中注重为学生创设较真实的语言交际情景，同时采用小组竞赛和课堂活动等方式来学习、操练单词和句型。在课堂教学过程中，始终遵循“多信息、快节奏、勤反复”的原则来展开教学，并注意教学内容的层次性，由浅入深，循序渐进。 四、教学目标： 1.知识与技能目标： （1）能听、说、读、写本课新单词： by ship ,by plane ,by bus, by train，stay in a hotel, stay with my aunt and uncle, go camping, go sightseeing. （2）能够运用句型：How are you going to Guangzhou? Where are you going to stay?询问并回答。 2.情感目标 （1）通过老师创设的真实的情景教学，激发学生学习的兴趣，集中学生的注意力，提高学习效率。 （2）通过小组合作，培养学生良好的合作精神。

教学重、难点: 五、教学重点：熟练运用：How are you going to Guangzhou? Where are you going to stay?

与人对话交流。 六、教学难点：能基本掌握一般将来时的概念及用法。

教学准备: 1.教具准备：多媒体课件、单词卡片。

2.教学准备: 让学生准备单词卡，并预习本课内容。 3.板书准备：在黑板预先写好课题Unit 2 Vacation Plans,根据本课教学内容，在黑板上贴上一幅天安门的图片并在下方贴五架飞机。 七、教学过程： Step 1. Warming up Free talk Good morning, everybody. What’s the weather like today? It’s sunny. Let’s enjoy some pictures（图片欣赏）I have some vacation plans.(板书:Unit 2 Vacation Plans)，I’m going to Hanna. I’m going to Shanghai. I’m going to Guangzhou. And I’m going to Beijing. Do you want to go on vacation with me? Let’s go. 【设计意图：课前师生进行简单的会话，既可以拉近师生间的距离，又可以培养学生在真实的语言情景中进行自由交际的能力，使学生快速地融入到英语学习中去。】 Step 2. Presentation Part 1 1).Look at the picture. I’m going to Guangzhou. （出示广州塔的图片及巴士的图片）

I’m going to Guangzhou for a vacation this weekend. I’m going by bus.（就划线部分提问）引导出句型：How are you going to Guangzhou?(板书)教单词：by bus（板书），提问学生读单词和句型。 【设计意图：新课的导入自然顺畅，利用学生身边最熟悉的话题(旅游)来展开话题，让学生感觉既亲切又轻松。】 2)以同样的方法教学单词：by ship, by plane, by train. 3). Read and drill the words: by bus, by ship, by plane, by train. Part 2 1).Next week, I’m going to go sightseeing. I’m going to stay in a hotel.(出示图片)Now answer my question: What are you going to do? Where are you going to stay? 引导出新句型：Where are you going to stay? I’m going to stay in a hotel.（板书）学习单词go sightseeing and stay in a hotel并反复操练。接着，用相同的句型导出单词：stay with my aunt and uncle and go camping. 2). Read and drill the words: go sightseeing, stay in a hotel, go camping, stay with my aunt and uncle.( Free talk:让学生利用自己手上的单词卡，并结合刚学习的句型来互相询问)。 【设计意图：让学生运用所学知识进行free talk表演，不仅创设了浓厚的英语氛围，还调动了学生进行交流的积极性，更提高了学生口语表达能力。】 Step3: Practise the new words and expressions

Step4: Play the video, follow the speaker and read the dialogue. Step5: Review and Homework