Class 3 Textbook p.14-15教学实录与评析

Unit2 I like spring第三课时

一、教材分析

这一课选自小学英语教科版EEC教材四年级下册第二课《I Like Spring》第三课时的内容。本课在上一课时的基础上进行讲解，使学生们熟练掌握季节的表达法以及所对应的气候特征，能够用第三人称介绍别人对季节的喜好。

二、学情分析

本课的教学对象是小学四年级的学生，他们经过了一年半的英语学习，已经有了一定的单词和句子基础，并急于也敢于用英语表达自己的想法。

三、教学目标

1.知识目标：

能够熟练掌握并能询问他人对季节的喜好，能够用第三人称介绍别人对季节的喜好。并通过阅读《小马过河》的故事和参与表演活动，巩固本课新知，激发学生对学习英语的兴趣。

2.能力目标：提高听、说、读、写四个方面的技能及综合运用能力。

3.情感目标：通过对季节的学习，培养学生热爱自然，热爱家乡。并在学习过程中培养学生的自信心。

四、教学重难点

1.能够听、说、读、写以下单词：

spring,summer,fall,winter,warm,cool,hot,cold,seasons。

2. 能掌握重点句型，并能熟练的运用于日常生活中。

Which season do you like? I like spring. He/She likes spring. He/She doesn’t like spring. 五、教学准备

多媒体课件，音频

六、教学过程

Step 1 Warming-up 1.Greetings 教师与学生互相问候。

2.Review复习上节课的知识。

T:Which season do you like? S1:I like spring.It’s warm. T:Which season do you like? S2:I like winter.I like skating. Step 2 Presentation 1. 呈现新单词。

（1）

Word Fun 学生先自学，然后小组合作讨论交流，相互帮助,学生分组朗读。

（2）学生带读，拼读，熟记单词，教师纠正发音。并将单词编

排在朗朗上口的句型中。

Spring,spring,spring is warm. Summer,summer,summer is hot. Fall,fall,fall is cool. Winter,winter,winter is cold. (3)Ask and answer. S1:Which season do you like? S2:I like ----. It’s ---. (4) Play a game:Which is missing? 出示掩盖好单词的图片，由学生快速说出缺少的单词并拼读，答对学生相应的小组加一分。

(5)Let’s practice.

看图回答问题，让学生快速的说出答案。答对的学生相应的小组则加一分。由此题引出下面的内容。

2.Talk Together （1）学生读，齐读。

（2）Free talk.（学生分组表演，练习用Does提问的一般疑问句并能做出回答）

S1:Which season do you like? S2:I like spring. S1:Does he/she like spring? S3:Yes, he/she does.

No, he/she doesn’t.

3.Read and Act （1）学生首先听一遍录音，再跟读，小组合作朗读。

（2）Role play：学生扮演角色朗读。

（3）Let’s practice.把句子翻译成英语，并将它变为否定句。

教师讲解当主语是第三人称单数的时候，后面的动词应用单三形式，主要练习学生对这部分难点句型的巩固练习。

4.Sing Along 学生跟唱歌曲“Which season do you like?”从而放松一下紧张的学习气氛。

Step 3 Homework 学生分别用第三人称介绍自己家人对季节的喜好。

板书设计: Unit2 I Like Spring I like spring. He/She likes spring. He/She doesn’t like spring.