一 积贫积弱的北宋教学设计及教案分析

专题四

第一课

积贫积弱的北宋

四川省资阳市雁江区伍隍中学 刘杜

一、课程标准: 1、了解王安石变法的历史背景 二、教学目标: 1、了解北宋中期的财政危机及原因 2、了解北宋中期的阶级矛盾与边疆危机 3、了解庆历新政的内容及结果 三、教学重点: 1、北宋中期积贫积弱的表现 2、北宋加强中央集权的措施 3、庆历新政的主要内容及失败的原因 四、教学难点:北宋中期积贫积弱的表现 五、教学过程：

（一）宋的概况

1、北宋（960—1127 东京，今开封1127年，被金所灭，“靖康之耻”）

2、南宋（1127—1276 临安，今杭州

（二）变法前的北宋(11C中期，即北宋中期) 1、冗官、冗兵、冗费导致财政危机

行政、财政、军事等大权收归中央，防止地方割据

官僚机构庞大（一职多官以牵制，如地方知州与通判＼恩荫＼扩大科举录取名额…）

禁军设置(强干弱枝\更戍法\守内虚外——不断扩编) 财政危机（养官、养兵、交岁币…）

北宋加强中央集权的措施：

行政：二府三司；知州、通判；科举制;文人治国

财政：三司使；转运使；

军事：更戍法；削弱武将权力；加强禁军;强干弱枝 北宋总的特点：积贫积弱

政治：与辽、西夏、金等对峙（局部统一）；集权，重文轻武，内部相对稳定

经济：政府财政危机，民间商品经济发展

军事：军事弱，奉行“守内虚外”政策

外交：主动开放的外交（海上丝绸之路）

民族：苟安，懦弱

文化：发达（宋词、理学、活字印刷术等）

2、阶级矛盾激化，农民起义不断

不抑兼并政策 土地兼并现象严重 农民起义不断

（王小波、李顺起义；欧阳修说“一年多如一年，一火强如一火”）

3、与辽、西夏的战争

宋、辽：澶渊之盟（1005） 宋、夏：庆历和议

1、反映宋政府的软弱，加重政府财政负担

2、有利边境安定，促进经济文化交流和民族融合

（三）昙花一现的“庆历新政”(1043年)宋仁宗、范仲淹、富弼

1、内容：以整顿吏治为中心

2、失败原因：（1）遭到保守势力的强烈反对 （2）宋仁宗改革决心的动摇

六、课堂小练

1、汉唐制定土地法规,限制私有大土地的发展,宋代一改此法,“不抑兼并”。据此可知宋代（ ）

A．中央集权弱化 B．流民问题严重 C．土地兼并缓和 D．自耕小农衰退

2、宋代，有田产的“主户”只占民户总数20%左右，其余大都是四处租种土地的“客户”，导致这种状况的重要因素是（ ）

A.经济严重衰退 B.土地政策调整 C.坊市制度崩溃 D.政府管理失控

3、“北宋加强中央集权的措施，逐渐导致官僚机构膨胀和军队不断扩充。官僚互相推卸责任，大多不干实事，行政效率低下。军队数量一百多万，仅禁军就比宋初增加三倍多。官僚和军费开支浩大，政府财政入不敷出……为北宋埋下了积贫积弱的祸根。”以下对材料主旨表述最准确的一项是（

）

A. 北宋采取措施加强了中央集权 B. 北宋冗官、冗兵、冗费形成的原因

C. 北宋军队数量庞大，战斗力强 D. 北宋官僚机构膨胀，行政效率低下

4、北宋初的政治改革最终形成了“冗官”“冗兵”“冗费”的局面，这从反面证明了( )

A. 分权、强兵弊端无穷 B. 政治改革要重视精兵简政 C. 加强中央集权弊大于利 D. 机构改革要量财力而行

5、北宋前期，统治者认为：“富室田连阡陌，为国家守财尔！缓急盗贼窃发，边境扰动，兼并之财，乐于输纳，皆我之物。”这表明北宋政府（

）

A. 抑制土地兼并以缓和阶级矛盾 B. 限制地主特权以减轻农民负担

C. 纵容土地兼并以便于筹集军费 D. 责令地主将兼并之财上缴国库