单手肩上传接球优秀教案板书设计

篮球原地单手肩上投篮教学设计

一、本课的指导思想：依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。

二、教材分析：本次课的教材主要内容是《原地单手肩上投篮》

选自高中《体育与健康》全一册教材内容。它既能发展学生的运动能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。所以这一运动，特别受学生欢迎。

三、学情分析

本课教学对象是正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对本科表消除较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以注意力集中时间不长。改版学生的各方面素质比较好，同学间的团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，平时、好动，心理素质较好。但存在体质普遍较弱，运动技术较差现象。

根据上面的分析，特制定如下教学目标

1、

运动技能：运动参与：通过学习掌握技术要领，培养积极参与体育课的态度和行为。

2、

运动技能：通过这次课，使学生初步掌握这个投篮技术，并能在实践中应用。

3、

身体健康：发展学生的协调能力和弹跳能力。

4、

心理健康：培养投篮的自信心与实践能力。

5、社会参与：追求正确的知识，培养团结与竞争意识

四、教法学法的运用

教法： 1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。

2、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，是学生获得正确的额动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。

3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。

学法：采用示范教学，配合师生互动演示，这样能能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。

2、分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的联系，达到熟练程度。

3、组织小组间比赛。增强竞争性和娱乐性气氛。

教 案

课原地单手肩上投篮 篮球游戏

题

5、

运动技能：运动参与：通过学习掌握技术要领，培养积极参与体育课的态度和行为。

教

6、

运动技能：通过这次课，使学生初步掌握这个投篮技术，并能在实践中应用。

学

7、

身体健康：发展学生的协调能力和弹跳能力。

目

8、

心理健康：培养投篮的自信心与实践能力。

标

9、

社会参与：追求正确的知识，培养团结与竞争意识

场 篮球场一个

地

过程

课的内容

教师主导

器材

飞盘 篮球

障碍柱

栏架 学生活动

1．体育委员集合整队向老师报告出勤情况

2．站成四列横队

╳╳╳╳╳╳╳╳

╳╳╳╳╳╳╳╳

╳╳╳╳╳╳╳╳

╳╳╳╳╳╳╳╳

德育渗透

次时强数

间

度

开

始

部

分

一．课堂常规及动员

1、体育委员整队、报要求：声音洪亮

人数

精神饱满

2、师生问好

教师宣布本课内容，3、提出本课教学目标导入教学

要求

4、安排见习生

▲

站队“快，静，齐”

图一

建立融洽的师生关系2、遵守2 课堂纪1 分

小

律，积极钟

迎接本次课的到来

渐

入

情

境

三．蛇形跑

方法：在篮球场两边线放置若干飞盘，学生绕开飞盘跑步，路线成蛇形状，在跑完两周后由教师领跑，每人拿一球继续跑一圈，边跑边运球至球场里，见图二

四、球性练习

1、高、低运球

2、额前拨球

3、腰间、膝盖绕球

4、跨下八字绕环

5、背后抛接球

教师在课前放置好飞盘，注意提醒学生不能触碰飞盘，并用言语激励学生跑整齐

教师师范，在学生练习时巡回观察，纠正学生错误技术动作，鼓励引导为主

学生认真按所设路线跑步，做好热身，在跑时注意间距

图二

把自己做到最好，熟悉球性，为下面内容

做好准备



听从指挥

2

虚心好学

我行我秀

2

3

分

小

钟

5

分

钟

小

过程

教学内容

教师活动

学生活动

德育渗透

次时

强

数

间

度

五、原地单手肩上投篮

1、动作要领：以右手投篮为例，两脚前后或左右开立，两膝微屈重心落在两脚掌上，持球时手心空出，用指根以上部分持球于额前，左手适当扶住球的左侧，投篮时深

下肢蹬地发力，右臂

抬肘伸臂，翻腕拨指。

重点：持球，三个直

角

难点：手脚的协调性，

拨指

入

2、投篮比赛

全班分人数相等的四

组，两两在罚分线进情

行比赛，要求用单手

肩上投篮。哪个组先

投进八个球哪组胜

利，输的队奖励10

秒钟的高抬腿跳

六、穿越障碍接力

境

方法：学生在起点抱球转动圈，双腿夹一个球走至栏架，抱球钻过栏架后运球绕过障碍柱，返回后，快速跑回自己所在组，击一下下个同学的手，这样依次进行，看哪个组完成任务最快。最慢的组奖励10秒钟原地高抬腿

过程

课的内容

教师先设问：投篮种类有哪些？将重点引到原地单手投篮

示范讲解动作要领和重难点

在学生自己练习时进行指导

教师安排好4组进行比赛，在两个别投篮队巡回指导，并鼓励助威，要求学生用刚学过的单手肩上投篮方式比赛

游戏时，先让学生熟悉一下，再进行正式的比赛，时间允许的话可以进行两次。

教师简要讲解游戏方法。在游戏时，适当地为学生加油，鼓励慢的那组同学，并注意提醒学生安全第一

教师主导

（1）

（2）

（3）

（4）

徒手练习

坐下互投

站立互投

分组在罚球圈前弧下感受投篮

图三

╳╳╳╳╳╳╳╳

╳╳╳╳╳╳╳╳

▲

╳╳╳╳╳╳╳╳

╳╳╳╳╳╳╳╳

╳╳╳╳╳╳╳╳

╳╳╳╳╳╳╳╳

╳╳╳╳╳╳╳╳

╳╳╳╳╳╳╳╳

图四

学生利用刚学知识进行友谊赛

图五

学生认真听老师讲规则和方法，在比赛中积极向上，相互激励，为自己组队员加油

学生活动

积极跟练，同学间互相帮助，在竞争中体会荣誉感

敢于最先，不耻最后，感受竞争的乐趣

放松心绪

乐观自信

集体荣誉感

1

1

2

2

0 小

分

钟

5

分

钟

强

5

分

强

钟

德育渗透

次时强数

间

度

延

伸

情

境

七、积极休整

（1）燕式平衡

（2）击掌令：击掌一下，学生向左转；两下，学生向右转，击三下，学生向后转

（3）看谁笑的好

老师抛球，学生即时开怀大笑，接球时停止

八、本课小结

九、师生再见

教一个体操技巧，在激烈的比赛后让学生感受稳和静

教师引导学生进行放松活动，提醒学生注意呼吸的重要性

总结学生本节课的表现情况，评价，表扬，

╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳

╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳

调节身

心

▲

放松自

我

学生尽量放松自己，

在激烈的比赛后看看自

己的反映如何，调节身

心，可以自我评价，听老师小结

预计心率曲线图

1

5 小

分

钟

练习密度35%

练习强度：1.5 平均心率：145次/分