现代奥林匹克运动公开课教案｜教案在线预览

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《现代奥林匹克运动》教学设计迪庆州民族中学体育与健康教研组恩主一、奥林匹克运动的意义奥林匹克主义倡导将体育运动与文化和教育融为一体，将身、心和精神方面的各种品质均衡结合起来，并使之得到提高的一种人生哲学。关注奥林匹克运动是体育教育的重要内容高中体育与健康课程标准提出高中学生应当关注国内外重大体

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所属课文：现代奥林匹克运动

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2019-05-27 22:03:00

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学校：迪庆州民族中学

现代奥林匹克运动公开课教案

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2019-05-27 22:03:00

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关键词：现代奥林匹克运动公开课教案

正文

《现代奥林匹克运动》教学设计

迪庆州民族中学体育与健康教研组

恩主

一、奥林匹克运动的意义



奥林匹克主义倡导将体育运动与文化和教育融为一体，将身、心和精神方面的各种品质均衡结合起来，并使之得到提高的一种人生哲学。



关注奥林匹克运动是体育教育的重要内容



高中体育与健康课程标准提出高中学生应当关注国内外重大体育赛事，提高体育文化素养，而四年一届的奥林匹克运动会时全世界最盛大的体育盛会。

二、现代奥林匹克运动的结构



现代奥林匹克运动的兴起和发展

现代奥林匹克运动

奥林匹克运动——人类对和平、友谊和进步的追求与实践

中国的申奥之路

北京2008————无与伦比的奥运会

三、奥林匹克运动会的发展阶段

第一阶段：奥林匹克运动的探索（1894—1914）

第二阶段：奥林匹克模式的基本形成

（1914—1939）

第三阶段：奥林匹克运动的发展与危机

（1946—1980）

第四阶段：奥林匹克的改革与转机（1980—至今）

四、奥林匹克运动的探索



从1894—1914年第一次世界大战爆发前，为奥林匹克运动的初期。

1、主办国的意愿来安排，随意性较大

2、设施设备及比赛规则不够完善

3、组织较松散

4、缺乏完整的组织系统和原则

5、禁止女运动员参赛

五、奥林匹克模式的基本形成（1914——1939）



因第一次世界大战的影响中断了8年，于1920年重新举办。经过第一阶段的探索，奥林匹克运动的组织者意识到了奥运会规范化的重要性

1、奥运会的基本框架、运行机制和基本特征逐步形成。

2、政治对奥林匹克运动的影响日益加重，这与奥林匹克和平、友谊、进步的宗旨背道而驰

六、奥林匹克运动的发展与危机（1946—1980）



第二次世界大战结束后，世界形成了东西两大阵营的“冷战格局”，严重影响了奥林匹克运动；但另一方面，世界经济的振兴和科技的发展，为奥林匹克运动的发展创造了良好的契机

1、奥林匹克运动不断普及

2、非洲体育运动水平得到很快提高

3、奥运会的规模越来越大，艺术性、文化性得到了提高

4、举办城市市政建设不断发展

七、奥林匹克的改革与转机（1980——至今）



奥林匹克运动会所面临的困难与问题进行了全面的改革

1、注重奥林匹克思想的传播

2、各组织机构更加完善

3、加强奥林匹克组织与各国政府进行合作，有努力保持国际奥委会的独立性，不受任何国家的指挥

4、奥林匹克运动正迎着新世纪的光芒进入一个蓬勃发展的新时期

八、现代奥林匹克运动会

（一）第一届现代奥林匹克运动会举办的时间和地点

（二）奥林匹克之父与奥林匹克之日

（三）奥林匹克会旗

（四）奥林匹克精神、格言、名言、口号

九、历届现代奥林匹克运动会

十、中国与现代奥林匹克运动会

关于本教案的常见问题

Q：现代奥林匹克运动公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《现代奥林匹克运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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