接力跑名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

一．水平目标了解所学项目的简单技战术知识和竞赛规则，发展运动技战术能力。二、教学目标1. 通过本课使学生懂得，提高接力跑速度的关键在于掌握预跑时机并掌握接力跑的练习方法，能够在接力区内顺利地完成接棒。2. 围绕主课题，通过对具体问题的解决，培养学生的探究意识。3. 以小组学习的方式，提高“自律性”，

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所属课文：接力跑

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2019-07-31 16:33:00

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学校：湖南省祁阳县第四中学

接力跑名师教学设计2

未知

2019-07-31 16:33:00

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关键词：接力跑名师教学设计2

正文

一．水平目标

了解所学项目的简单技战术知识和竞赛规则，发展运动技战术能力。

二、教学目标

1. 通过本课使学生懂得，提高接力跑速度的关键在于掌握预跑时机并掌握接力跑的练

习方法，能够在接力区内顺利地完成接棒。

2. 围绕主课题，通过对具体问题的解决，培养学生的探究意识。

3. 以小组学习的方式，提高“自律性”，激发学生主动发展的兴趣。

4. 培养学生积极进取、团结合作、互商共勉的工作作风。

三、重点、难点

1. 本课重点是通过对接力跑中接棒技术具体问题的解决，培养学生的主动探究意识。

2. 难点是对接力跑关键技术的掌握和运用。

四、设计思路

（一）教材分析

本课选用的教材是接力跑的第

2学对象为初二年级男生。

接力跑的核心问题是在交接接力棒的时候不减速，在实际比赛中不失误，且能够最大限度

地发挥集体的力量。为此，教师围绕接力的方式和时机设计了若干锁链式“问题”，希望

学生能够结合自己的认知水平和知识基础去发现问题。

次课（单元设置

3学时），教

（二）教法策略

1. 创设情境。在本教材的第一节课，以“比赛”作为情境进行初步教学，使学生初步

认识到接力跑的关键技术在于传接棒。本课试图通过区域比赛的形式（接力区传接棒），

使学生发现有效提高接力跑速度的方法是掌握好“预跑时机”。

2. 建立假说。在教学的开始，首先进行区域小组比赛并记录，然后让学生分组讨论，

找出存在的问题。教师再根据关键问题，提供素材供学生参考。由于学生们的认识水平不

一致，所以，解决问题的方法、途径是多种多样的，教师不必过早地加以限制。

3. 验证假说。这是解决问题的过程，学习的过程，是培养学生探究性思维的关键所在。

4. 得出结论。由学生自己得出结论，但不排除其他的不同意见，如合情合理，教师要

予以肯定。

5. 转化为能力。要求学生今后无论遇到任何问题，都要以今天解决问题的“意识”去

面对。

五、教学过程

活动一：

准备活动

由于初二学段的学生已经具备一定的组织能力，能够根据教学内容选择准备活动的内

容，所以教师将学生分成几个学习小组，要求以小组为单位在规定的场地范围内进行简易

徒手操的创编，练习形式自定。然后由各小组长根据本课内容组织同学作好每一项活动，

使身体各部位进入准备状态。

活动二：

实践活动

关于本教案的常见问题

Q：接力跑名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《接力跑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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接力跑名师教学设计2