（演唱）小小鼓号手PPT及课堂实录内容

《小小鼓号手》教学设计

教学目标：

1、能用欢快的、自豪的声音演唱歌曲《小小鼓号手》。

2、认识鼓号队的常用乐器，能正确地模击鼓点节奏。

3、能边唱歌曲边用乐器为歌曲伴奏。

教学重点：

学会演唱《小小鼓号手》。

教学难点：

完整地、准确地模击出鼓点节奏。

教学准备: 钢琴、多媒体课件、大鼓、小鼓、镲。

教学过程：

一、情境导入

1、招聘启示：

师：同学们好，欢迎大家来到红领巾之家，（师生互相敬队礼）请坐，我校红领巾之家由红领巾广播站、红领巾管乐队组成。说到这，红领巾广播站又有消息发布给大家了，你们听。

（各位同学请注意，我校红领巾管乐队现准备招收一批鼓号队员，大队部将举行统一的考试，请同学们认真准备，通知完毕。）

师：这可是个难得的机会啊，它可以让每一位同学证明自己的实力。同学们，你们愿意加入红领巾管乐队吗？

生：愿意！

师：那么，让我先来检验一下大家的实力吧！

2、考一考

师：首先来考一考大家对管乐队了解有多少？

（1）

谁知道管乐队由哪些乐器组成？指生说，（出示ppt）

（2）

管乐队里的鼓号乐器一般有哪些? 指生说，（出示ppt）

师：你们真棒！下面我们来认识一下这些打击乐器的演奏姿势。我要请管乐队的几个同学来示范一下（这个叫做行进鼓，背架挂在两肩，身体与鼓保持平稳，鼓身紧贴腹部，右手持槌，左手握鼓身把手。）

（小鼓的背鼓方法是：背架挂在两肩，鼓身紧贴腹部，双手各持鼓棒自然下垂。）

（镲的演奏方式：大镲和小镲的演奏方式都是一样的，用两手的虎口为止紧紧夹住镲的带子，进行直击或者敲击。）

谁愿意来试一试？

二、节奏练习

刚才同学们学得有模有样的，看上去信心十足啊。现在让我们模击一下简单的节奏吧。

我们先来看一看节奏是怎样的？（出示ppt）

师：我们用拍手的方式代替大鼓，用串铃来代替镲，用拍腿的方式来代替小鼓。我们先分组来试一试。

师：大鼓的节奏一定要稳，不要忽快忽慢，小鼓不要抢拍，镲的节奏也要稳，大家一定要配合好。

三、学唱歌曲《小小鼓号手》

师：我们还有一首歌要求每一位管乐队队员都要会唱。现在，我们进行最后一项考试——演唱《小小鼓号手》。（ppt）

1、聆听歌曲

设问：首先我们来听一听这首歌曲，听的时候想一个问题，歌曲的情绪是怎样的？

生：自豪的，欢快的。

师：非常正确，现在再来听一遍，请你想一想，歌曲中间有一部分是在模仿什么乐器？

2、听范唱，指生说

生：嘀嘀嘀嘀嗒模仿小号，咚嚓嚓嚓嚓嚓，咚模仿鼓，嚓模仿镲。（ppt）

师：这位同学听得非常认真，让我们模仿这些乐器的演奏姿势唱一唱吧。

（1）教师示范。

（2）学生边做动作边演唱。

师：你们真厉害，模仿得很神气十足啊！接下来，我们再来听一遍，请你告诉我你认为歌曲哪一乐句最难唱？

3、指生说

生：最后一句。鼓乐荡满校园里虎虎有生机，虎虎有生机，虎虎有生机最难唱。

师：这位同学听得很仔细啊。让我们先来学唱这一乐句吧！

4、演唱难点乐句

（1）用“da”哼唱乐句。

师：让我们先用da哼唱这一乐句。（教师教唱）

（2）用歌词跟琴演唱乐句。

5、哼唱歌曲

师：你们真聪明，唱得非常准确，让我们跟琴声，轻声用“da”哼唱歌曲。

6、演唱歌谱

师：你们的声音真美啊，让老师陶醉了。接下来，我们来唱一唱歌曲的乐谱，你们能唱好吗？

师：我们拭目以待。

7、随琴跟唱歌词

师：同学们真的很厉害啊！乐谱唱得很正确。那么，你能把歌词带进去唱一唱吗？

生：能。

师：那就让我们来试一试。

四、综合表演

师：歌曲已经唱得很正确了。现在，我要请各个小组为这首歌曲伴奏，请看伴奏要求。（出示ppt）

师：你们能配合好吗？

生：能。

师：现在就让我们跟着音乐为歌曲伴奏吧。（首先大鼓跟音乐，铃鼓加上，小鼓进来，非常好，保持住。）

师：大家真聪明，真是称职的小乐手。

师：让我们请个别同学来进行表演，好吗？谁愿意来试一试？

师：他们的节奏非常正确，表演的很精彩。其他同学们的节奏也很正确，你们都很棒。

师，最后全体同学起立，抬头挺胸，一定要很精神抖擞，展现出管乐队队员的自豪。

五、小结

师：大家表演得真棒，这节课你觉得你们小组配合得怎么样?你有什么收获? 通过这一节课，相信学校组建红领巾管乐队里一定会有你们的身影！让我们一起为之努力吧！