Unit 1 Things I like doing优秀教学实录

2B Module 2 Unit1 Things I like doing (Period 1) The Animal Show 刘程程

单元教材分析

一、单元核心价值：

本单元核心价值在由“我喜欢做的事”引发的对话和行为：用Do you like (doing)...？讨论自己喜欢做的事；并学习like (doing)句式。第二单元则进一步由喜欢做的事延伸到喜欢吃的食物。

二、核心单词句型内容：

本单元核心词句是：

Yes/No-questions: Do you like (doing)…?

Yes./No. I like (doing)... Verbs: run, skate, hop, skip, ride a bicycle adverb: too 其中Do you like…? 句式在1BM2U2教材中出现，属于旧知，学生已掌握。而like +doing的用法是新知，学生只学过like+N的用法，对该新句式的能理解，但不会正确使用。

三、相关旧知分析：

一年级下的module2是My favourite things, 学生在1BM2U1中学习了I like ... 的句型；在1BM2U2中学习了Do you like ...?的句型及其回答，学生能熟练说出喜欢的事物。

另外，在1AM2U1中学习过有关个人能力的词汇：dance, read, sing, draw，在2AM2U1里还学习了：run，write, swim, fly，结合can句型能表述自己的能力，在学习like句式是可以迁移。

学生情况分析：

二年级学生经过一年多的英语学习后，基本上逐渐适应了小学的英语学习生活，大多数学生已经养成了较好的学习习惯，他们对于英语学习的兴趣也越加浓厚。他们能根据老师的语音语调进行模仿，也能用英语进行简单的日常交流。同时，他们在听、说、读、表演等方面也有了一定的进步。

单元教学目标

知识与技能



在语篇中感知、理解、记忆核心词汇Run, skate, skip, hop, ride a bicycle。



能在语境中运用核心句型Do you like doing ... ?

Yes. /No. I like doing...?询问对方的信息并作出正确的回答。



能正确听、说、读、写字母Gg, Kk。

过程与方法

通过听说模仿、角色扮演、相互问答、儿歌朗诵等活动体验与他人合作，学习与他人配合。

情感态度价值观

能尝试使用本单元所学的语言知识在特定情境中询问和回答兴趣爱好，体会交流的乐趣。

四单元课时划分

Topics: Things I like doing

Period

Period 1

Period 2

Content

Sub--topic

Look and learn, Look and Say

The animal show

Say and act, Listen and enjoy, Things I like doing

Learn the sounds

五．分课时教学目标

语言知识

语言技能与运用

情感态度

1.

在animal show1．能听懂并朗读主要1.

通过了解不同动物喜第一课时

的语境中能听说读以下单词句型I can…

I 欢做不同的事，引伸到我们自己，告诉学生每个人都有自己喜欢做的事，只要喜欢就去做的情感态度。

like…(doing) skip,skate,ride a 2．能听懂并理解文本bicycle 并尝试拼写。

的内容

3. 能在语境中说出单

2. 能在animal show的语境中尝试运用I can… I like…(doing)来词skip,skate,ride a bicycle 描述自己所喜欢的4．能在板书及图片提兴趣爱好。

示下在语境中运用特定的句型来介绍自己所喜欢的兴趣爱好。

1．在语境中进一步感知、1. 在语境中进一步复能尝试使用本单元所学的语言知识在特定情境中询问和回答兴趣爱好，体会交流的乐趣。

理解、运用重点词汇run, 习、巩固、操练重点单skate, hop,skip,ride a 词bicucle 2．在语境中进一步复习巩：run, skate, hop,skip,ride a bicucle；句型：

What do you 固重点句型：What do you like doing? I like…

第Do you like…(doing)? 二(doing). 课like…(doing)? Yes/No.

Yes/No. 时

4. 在语境中进一步感2. 在语境中进一步理知、理解文本，通过通过复述文本，句型的问答，学生能熟练说出喜欢的事物。 解文本的内容，熟练介绍自己所喜欢的事物以及对自己所喜欢的事物进行问答。

六、本课时教学重点和难点

本课时教学重点

1. 能听懂文本所表达的语义。

2. 能够运用所学的词汇和句型来介绍The animal show，通过对本单元的学习，在不同的语境中增加学生的语言输出量，提高学生的语言运用能力。

like doing? I like…

(doing). Do you

本课时教学难点

能在板书及图片提示下在语境中运用特定的句型来介绍The animal show。

教学准备：

PPT等

七．本课时教学设计

Module 2 Unit 1 Things I like (Period 1) The Animal Show Contents Methods Warming up 1-1.

Sing a song：What

colour are you

wearing today?

Revision 2-1.

Q&A

2-2.

Say&Act

Elicit “The 3-1.

Watch a video aboutAnimal Show”

“fashion show”

3-2. Listen to the recording

Have a first 1-1.

Listen and match impression

about the

whole story

Introduce

“ride a 2-1. Listen to the recording bicycle”

and fill in the blanks. 2-2. Stick some key words or sentence patens on the blackboard.

2-3 . Read a chant 2-4. Retell “ride a bicycle”

Procedure Pre-task 1.

preparation 2.

3.

While-task 1.

Procedures

2.

Purposes 通过歌曲预热气氛。

通过师生问答、儿歌朗读来复习以前的内容。

通过看视频、听录音来引出本课内容，为后面文本的呈现做铺垫。

带着问题听录音把握关键信息，对大部分文章内容有初步印象。通过提问回答了解学生获取信息程度，对文章内容有初步的了解和认识，为接下来的教学做铺垫。

通过听录音，进行个别，小组，整体朗读，学习单词和句型的使用，并在黑板上出示板书的第一部分，帮助学生建立框架，复述第一段文本内

Post-task activities Homework

容

3.

Introduce 3-1. Listen to the recording 通过听录音让学and fill in the table “skate very 生回忆听到的内3-2. Stick some key words or 容来学习新的段fast”

sentence patens on the 落，并且继续在黑

blackboard. 板上出示板书帮

3-4. Make songs 助学生梳理建立

3-3. Retell “skate very fast”

框架，同时进行歌

曲唱诵加深学生

对文本的印象。

4.

Introduce the4-1. Listen to the recording 通过前两段文本“skip a 4-2. Stick some key words or 的输入和操练，让sentence patens on the 学生自己完成本rope”

blackboard. 短文本并进行输

4-3. Retell “skip a rope”

出操练。

5.

Read the 5-1. Read the whole story 全班朗读整段文whole 本加深印象

passage together

1.

Try to retell 1-1.

Pick one of the animals 学生选择自己喜and role play “The animal 欢的动物来复述

show”

他们喜欢做的事

情

2.

Introduce

“Things

what you like 2-1. Divide into some groups 根据图片提示来and try to say things 说一说自己喜欢doing”

you like doing 做的事情。

1.

Read the whole passage and copy the words on page14 2.

Use the key sentences to introduce “Things I like doing”

八．

板书设计：

Blackboard design：

2B M2U1

The Animal Show

WHO

CAN

LIKE

Piggy

fat/pink

ride a bicycle

riding Teddy

strong/brown

skate very fast

skating Bunny

thin/white

skip a rope

skipping

九. 本课时教学文本：

The Animal Show