5 巧手纸工艺第二课时教案

上教版《科学与技术》第三册第五单元《巧手纸工艺》

纸杯小创意（2）

一、教学目标

1、通过观察与交流，了解纸杯创意的方法。

2、通过合作与展评，能根据需求，选择合适的方法进行纸杯工艺品的创作。

3、在观察、交流纸杯创意技法的过程中，乐于表达自己的想法。

4、在进行创意制作的过程中，逐步养成乐于互助的学习习惯。

二、教学重点：纸杯创意制作。

三、教学难点：创意方法的应用。

四、教学准备：

1、学生：纸杯、直边剪刀、花边剪刀、固体胶、订书机、各色手工纸。

2、教师：范作、PPT《纸杯小创意》。

五、教学过程：

活动一 观察与交流：纸杯创意方法

学生活动

制作的纸杯。

意的方法：加一加、减一减、合一合。

的纸杯工艺品PPT，并判断创意方法。 指导要点

设计说明



观察：不同创意方法

引导学生观察创意纸本环节表面上介绍的杯与第一课时制作纸是纸杯的创意方法，其杯的不同。

实也是小发明的基本

交流：了解纸杯小创

引导学生了解纸杯小技法。所以在介绍教材创意的方法，观察创中的三种方法时会具意特点并进行板书总体一些。在这两个课时结。

中，学生了解从平面到

欣赏：各种不同创意

师生互动交流，巩固立体的创意设计，增强纸杯小创意的方法。

创造发明的意识。对于

PPT上的其他作品，引导学生进行充分交流，也是对创新方法的巩固。

活动二 设想与制作：纸杯小创意

学生活动

据教师的提示进行思考与设想。

指导要点

设计说明



设计：两人合作，根

引导学生从作品名制作前的思考过程比称、创意方法、材料较重要。教师要求学生工具、分工合作四方根据PPT的要求进行面进行思考。

有序思考，能帮助学生

交流：学生相互交流

引导学生交流作品设树立技术思维的意识。

上教版《科学与技术》第三册第五单元《巧手纸工艺》

作品设想。

基础上两人合作，进行纸杯小创意。

想，激发学生更多的学生间相互交流的目创意，并适时提出建的在于相互取长补短，议。

辅导，提醒工具使用的安全并保持环境整洁。

便于发现问题改进设

制作：在改进设想的

巡视交流，进行个别想。

活动三 展示与评价：

纸杯工艺品

学生活动

上，离开座位欣赏他人作品。

品进行展示评价，可以是他人的，也可以是自己的。

“玩”的纸杯小创意作品，提高创新热情。 指导要点

设计说明



欣赏：把作品放在桌

引导学生离开座位相欣赏和评价的环节是互欣赏他人作品，关为了巩固学生对所学注创意及制作。

知识的应用。在学生评

交流：对有创意的作

引导学生交展示评价价他人的创意作品时，有创意的作品，交流会有些学生认为不好优点与不足，鼓励创看的作品，教师要注意新精神。

引导，鼓励学生的创意

欣赏：可以“用”和

出示可以“用”和“玩”想法。

的纸杯小创意作品进最后出示的可以“用”行演示：能出水的小和“玩”的纸杯小创意水壶、会跳的八爪鱼、作品是这节课的延伸，会亮的小灯笼。再次也是对创意方法的再激发创新热情，鼓励次巩固。

学生课后继续创作。

板书：

纸杯小创意（2）

【范例】 【范例】 【范例】

加一加 减一减 合一合