5. 学做文明人教学实录与评析

《学做文明人》教学设计

课题

《学做文明人》

版本

（含年级）三年级下册 执教者

梧州市寺冲小学

广西师范星球出版

唐丽华

培养学生的良好品德行为习惯；帮助学生认识自己的社会责任，具有解读

参与和创造生活的积极态度和愿望；为更好地适应社会生活，形成正理念

确的价值观奠定基础。

三年级下册小学生的年龄特点和接受水平比以前的高，在这个年龄段进行文明的教育，应从身边的事物抓起。这些事物是他们从上学后，在学校生活中可以天天接触到的，要使他们知道这些事物是公众的，解读

学生

是会影响他人的，作为一个文明人应当小心使用语言、行为，还要学会区分文明与不文明，是与非，对与错。在进行这一教育时，要从具体的实例出发来讲浅显的道理。

教学目标

情感态度价区别文明与不文明的行为，愿意做文明

（《品德与值观目标

人。

解读

生活》按课能力

区别文明与不文明的行为。

教材

标规定操目标

作）

知识

明辨是非，辨别黑白。学做文明人。

目标

教学资源

ppt课件

教学重点

使学生感受不文明带来的后果。

教学难点

使学生懂得为什么要讲文明。

讲故事、讨论、抢答、拍手歌、唱儿歌、写公约

教学方法

解读

方法

讨论、做活动、拍手歌、写公约

学习方法

教学手段

教学准备

教

学

过

程

教学环节

游戏导入

PPT、视频、讨论、做活动等

课件、儿歌视频、故事视频、抢答题

教学内容

教师活动

学生活动

目标达成

“唱反调”说出口令

小游戏

根据口令做破冰

相反动作

听故事

出示小故事视频“课桌椅被小朋友弄伤了”

引导孩子体会课桌椅的心情，对于故事的主人公有什么看法

替课桌椅感到可怜并说说对主人公的看法

使孩子初步感悟不文明行为给别人带来的心情与影响

认识不文明出示书本组织学生分学生分别尝懂得不文明行为

p54的不文四人小组讨试说说自己行为给别人明行为图片

论：你最不的看法

带来的心情喜欢哪种不与影响

文明行为？为什么？巡堂指导

认识文明的出示书本引导孩子说点拨学生说让学生进一行为

p55的文明出文明行为说自己的看步明白文明行为图片

的好处，对法

的重要性，别人的影与上一环节响，给别人做对比

的感受

帮帮小明

出示书本介绍连环画分享自己的使学生初步p53的图片

内容，并提看法

建立劝说别出小明的烦人的概念，恼，引导同深化不文明学们说说帮行为带来的助他的方法

后果是所有人都不想要的概念

抢答比赛

出示各种行引导学生抢回答问题

让学生掌握为让学生辨答

文明与不文别对错

明行为的辨别能力

拍手歌

出示老师新教读拍手歌

齐读拍手歌

从拍手歌中编的拍手歌

习得讲文明的好方法

听儿歌

出示儿歌视教唱儿歌

学唱儿歌

使孩子在唱频

歌中学习到在其他公众场合的文明行为，引出在教室里的文明行为

填写教室文填写书本引导孩子填填写公约

让孩子把学明公约

P57“班级文写公约并展到的文明行明公约”

示

为写一写，成为班级文明公约

说说其他公说说其他公点拨学生分分享自己做让孩子们懂众场合里的众场合里的享想法

过的或者看得从教室走文明行为

文明行为

到过的文明出去该怎样行为

做个文明人

欣赏文明社欣赏文明社为视频旁白

看视频

会的视频

会的视频

让孩子们爱上文明的社会，主动学做文明人

板书

设计

不文明 文明

不开心 不舒服 行为 开心 舒服 行为

影响别人 不影响别人

学做文明人

开心 舒服 行为

不影响别人