22 压缩气体特级教师教学实录

《压缩气体》教学设计

江门市陈白沙小学

袁亦文

【学习目标】

1、引导学生感知气体可以被压缩，感受压缩气体有弹力。了解压缩空气在生产和生活中的应用

2、运用实验的方法知道空气可以被压缩，压缩空气有弹性，会产生弹力，培养学生的实验能力

3、培养学生尊重事实，重视证据的探究能力。

4、拓展学生思维，让学生有动手动脑的机会，培养创新意识。

【教学重难点】

空气能被压缩，压缩空气有弹性。

【教具学具准备】

注射器、橡皮擦、水火箭发射套装、小皮球、打气筒。

【教学过程】

一、模拟“火箭”发射导入，激发学生学习兴趣。

小朋友，看看老师给大家带来了什么？大家一起来倒数“5、4、3、2、1、发射”。刚才我们看了“火箭”演示发射，你们想知道“可乐瓶”为什么会飞上天空吗？那么我们就来学习《压缩气体》。（板书课题）

二、探究压缩气体有弹性的现象。

1、用充气筒给皮球充气，观察充气过程中皮球的变化。用手指按皮球看看皮球的外形有什么变化？手上有什么感觉？同学们猜猜

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是什么原因呢？我们先用一个实验来体验一下。

2、压缩空气体验

（1）体验方法提示：取一支针筒，把活塞拉出到尽头（注意不要拉出来），想想这时候针筒里面有什么？（里面只有空气）一只手封住针筒的出口，另一只手用力推活塞，你看到了什么现象？推的那只手有什么感觉？再放开活塞，活塞会怎样？想想为什么会这样？

（2）你们桌上的纸袋就有这样的小针筒，大家轮流试验，做完后各小组填写记录，思考讨论。

压缩空气实验记录

组员

1 2 3 4 推活塞前格数

小格

小格

小格

小格

推活塞后格数

小格

小格

小格

小格

减少的格数

小格

小格

小格

小格

谁的力气大

空气能被

实验结论

思考：针筒里的空气变短了，说明空气被

了，压缩后再放开活塞时，活塞会顶上来，说明压缩空气有

，会产生弹力。

（3）学生汇报实验。

3、同学们回过来观察一下皮球这个现象，大家刚才猜得对不对？皮球为什么可以被按压呢？（空气可以被压缩）皮球被按下后为什么能恢复到原来的样子呢？（压缩空气有弹性，会产生弹力，是这个弹力把球弹回去了）皮球放掉一部分空气后，弹性为什么差了呢？（因为皮球里的空气少了，已不是被压缩的空气，所以弹性差了）

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4、探究结论：空气能够被压缩，压缩空气有弹性。

三、压缩空气在生活中的运用。

课件播放介绍压缩空气在生活中的运用。

四、拓展

（1）请大家解释一下，老师课前做的“火箭”实验，“可乐瓶”为什么会飞上天空呢？（老师用打气筒往瓶里打入了大量的空气，空气被压缩了，压缩空气会产生弹力。当打开盖子的时候，瓶内的空气在弹力的作用下，急速向瓶口喷射出来，“可乐”瓶就得到了反冲力，“唰”的一声，就飞出去了）

（2）同学们，真正的火箭是燃烧燃料获得反冲力来发射，我们这个是利用压缩空气获得反冲力来发射，从发射原理来说，它们是一样的。你觉得我们这个火箭跟真正的火箭相比，外形还差了些什么结构？（火箭箭头是尖的，可以减少阻力，飞得更好）（火箭有尾翼，能够稳定飞行方向）

（3）我们为了增加反冲力，还在瓶子里加入一点水，里面的空气要出来，首先要把瓶口的水推出来，这样就会获得更大的反冲力，所以我们给它起了个名字叫“水火箭”，要加多少水合适，大家不妨试试。同学们，课后好好做一做，看谁的“水火箭”能飞得最高、最远。

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