9、吹向世界的中国风教学设计内容推荐

吹向世界的中国风

教学目标：

1、

简单了解将我国古代文明向外传播的重要人物和事件。

2、

初步感受中华文化在推动世界文明进程中的贡献，激发学生强烈的民族自豪感。

3、

感受外国人对中华文化的浓厚兴趣，乐于参与宣传和推广中华民族文化的交流活动。

教学重点：

感受外国人对中华文化的浓厚兴趣，乐于参与宣传和推广中华民族文化的交流活动。

教学难点：

意识到中国传统文化在发展中遇到的问题以及传承和创新。

教学过程：

一、谈话导入 师：孩子们，上课，请坐，请看大屏幕。

生看图片。

师：出神入化的中国功夫；美轮美奂的舞蹈；博大精深的中医；富丽堂皇的建筑；春风拂面的茶道；轻柔绚丽的丝绸；精美绝伦的刺绣；栩栩如生的泥塑；扣人心弦的杂技……

师：图片看完了，告诉老师这些图片上的内容都是什么？

生：中国的传统文化。

生：中国元素。

师：说得真好！（课件出示）这些在中国传统文化的基础上蕴含大量中国元素的艺术形式或生活方式就是中国风（板书：中国风）。

师：来，孩子们，再看大屏幕，老师给大家介绍一位外国小朋友（播放视频）。

师：可爱吧？认识吗？哦，不认识，没关系，老师告诉你，她的外公是美国总统特朗普，特朗普要求小女孩从三岁开始就学习中国古诗，可见中国古诗在美国人心中的地位；不仅美国，日本、韩国从很早以前就开始学习我们中国的汉字和文化；世界上很多国家以拥有中国瓷器为荣，这是南非拉木岛博物馆和匈牙利博物馆中收藏的中国瓷器；美国好莱坞大片利用中国元素功夫和熊猫拍摄的《功夫熊猫》，甚至迪士尼动画都用我们中国的民间传说制作的动画片《花木兰》。中国美食已遍布世界各地并深受外国人的喜爱；每年有大量的外国孩子来中国学习皮影戏；春节快要成为世界的大联欢了，很多外国人和我们一样，在春节的时候包饺子，贴春联，吃团圆饭，拜年；舞龙舞狮是我们庆祝的一种方式，现在很多外国人每当遇到重要的节日也会舞龙舞狮……这些充分说明中国风已吹向世界（粘贴：吹向世界的）。甚至我们******及夫人彭丽媛每次出访国外穿的衣服都会受到当地媒体和民众的热议、追捧（图片展示）这是英国媒体对***和彭妈妈衣着的评价，说他们穿出了“中国范儿”。

师：可是这些“中国风”是怎样走出国门吹向世界的呢？让我们跟随中华文化的脚步，通过历史故事来了解一下吧。

三、学习小故事，体会古人传播中国文化的精神

第一个小故事：古老的丝绸之路

师：（出示幻灯片）大家看大屏幕古代丝绸之路示意图，是谁开辟了这条通道？

生：张骞

师：（出示幻灯片）想象一下，张骞在出使西域的路上会遇到那些困难?你坐得最端正，你来说。

生：风餐露宿，忍饥挨饿

师：谁有补充？你的声音最洪亮，你说。

生：抢劫，凶猛的野兽袭击

师：你们的想象力很丰富，也很真实。从中你体会到什么？小勇士，你来分享一下你的感受。

生：张骞出使西域路途很艰辛，很勇敢。

师：丝绸之路除了陆地的通道，你还听说过“海上丝绸之路”吗？（出示幻灯片）看大屏幕，这就是海上丝绸之路的示意图，为了把中国的丝绸传播到世界各地，古人不畏艰险，勇往直前。为了延续古人和丝绸之路的精神，2013年我们国家领导人在“古代丝绸之路”的基础上开辟了“现代丝绸之路”——一带一路，想知道怎么回事儿吗？

生：想！

师：好，请大家观看视频（播放视频）。

师：孩子们，谁来说一下什么是“一带一路”？你的眼睛最明亮，你说。

生：是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。

师：真棒，你是一个善于提取重要信息的孩子。你反应最快，你来说。

生：是中国和周边国家友好发展之路。

师：是啊，为你点赞! 师：张骞开辟了“丝绸之路”，由古至今为我国带来了非常大的影响。无独有偶，有人说明朝的郑和开辟了“瓷器之路”，怎么回事儿呢？让我们共同来学习一下。

第二个小故事：郑和下西洋

师：（出示幻灯片）看大屏幕，大声读一读。

师：透过历史故事，让我们感受到了古人对传播中国文化付出的巨大贡献和精神（板书：古人付出贡献）。

那么，作为新世纪的接班人，我们更有责任把“中国风”传承、弘扬世界（板书：我们传承弘扬）。随着时代和经济的发展“中国风”的形式也在悄悄的发生改变，那么21世纪的“中国风”是什么样子的？

师：微信支付宝不仅成为我们中国人的生活方式，甚至外国人坐公交车，买早点都会使用，微信支付宝成为新时代的中国风。

师：共享单车，是最凸显我们中国新时代环保理念的中国风。

师：第三个是什么？

生：高铁

师：是陆地上最快的交通工具。看看外国人是如何评价高铁的。读一读。好，这些足以证明高铁已经成为新时代的中国风。

师：孩子们，通过刚刚的学习我们领略了传统的中国风，新时代的中国风，下面老师要考一考大家了。

四、拓展

师：（出示幻灯片）看大屏幕：假设让你招待外国友人你会如何展现“中国风”。以小组为单位，利用课前准备的东西，动手，动脑向外国人展现我们的中国风。

师：大家做得很认真，来，孩子们，展示一下你们的成果吧。我看你制作的最认真，你来。

生：书法彰显了我们中国人坐如钟，站如松的精神，我要教外国人写书法。

师：很好，你是最先完成的，你来。

生：每一张剪纸都是有灵魂，有故事的，我要让外国友人学习剪纸。

师：嗯，想法很棒，你的作品很棒，你来。

生：不同的脸谱代表不同的人物和命运，我爸爸说脸谱就像我们人生的不同经历一样，我要向外国人展示我们的脸谱。

师：孩子们你们是祖国的希望和未来，我相信中国风在你们的传承和发扬下，会更辉煌，更璀璨！