8、方块字里探春秋全国优秀课堂实录

《8、方块字里探春秋》教学设计

银泉小学 林幸平

学习目标： 1、知道汉字的基本演变过程。 2、简单了解我国古代重要的文化先贤和他们的代表著作和思想。

3、感受中华文化的博大精深，激发学生热爱汉字，初步培养对中华文化的浓厚兴趣。 教学重点： 感受中华文化的博大精深，初步培养对中华文化的浓厚兴趣。 教学难点： 了解汉字的变化过程，让学生对中国传统文化的了解，萌发民族自豪感和自信心。 教学准备： 课件、文化艺术作品 教学过程： 一、创设情境，激趣导入。 1.播放2008年北京奥运会开幕式《文字》部分视频。 2.谈话导入。 同学们，看了这个视频，你们有什么发现？ 3.揭示题目：第8课《方块字里探春秋》。

二、活动一 汉字历史 趣事知多少

1、（出示）（1）关于汉字的起源，你知道什么传说？ （2）汉字的发展又经历了哪些具体的演变？

（出示）甲骨文——

你能否选择一种你喜欢的字体来说说它的特点？第一组的同学已认

真学习了汉字的演变资料，（生拿字体纸介绍）介绍完师相应点击书法欣赏

三、活动二

文字猜猜猜

1、出示会舞的精灵，你看看这些精灵藏着哪些字？你来，它会变成一个什么成语？这里又是一个什么成语？你发现了什么字？

2、生完成猜字游戏（贴板书：形象美）

四、方言你说我说大家说说

1、这是课本49页，大家非常熟悉的（出示）绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。请同学们在小组里用自己家乡的方言朗读杜甫的《绝句》，待会给我们展示展示，（生用方言朗读）

师：如果大家都用方言交流，那就很可能是“鸡同鸭讲眼碌碌”，所以我们国家制定了一项国策——推行普通话，这样方便全国不同地区，不同民族的同胞进行交流。来，我们用普通话一起读读这首诗。（生齐读）

2、同学们发现没有，我们的这首古诗，当我们用普通话来读时郎朗上口，你知道是为什么吗？贴板书：音韵美

五、活动四

朗读欣赏

过渡：第二组汉语朗诵组的同学将为我们展示诗朗诵，下面我们一起进入下个活动（出示活动四

朗读欣赏）

1、第二组的同学上台展示。

2、在我们的朗诵中我们不仅能感受到作者的情感，而且能感受到汉

字的音韵美。我们每个汉字都是智慧的结晶，他们不仅形象美、音韵美，而且许多的汉字都能引发我们大胆的联想，都蕴含着深刻的意义。

3、同学们，你们来看看：（出示）北京奥运会徽图

这是什么？你在会徽中看到了什么？

总结：我们的汉字真神妙，不同的人看到不同的意义，为了展示汉字的意义之美，我们的汉字意义组为我们带来了（出示活动五字谜猜猜猜）

六、活动五

字谜猜猜猜

1、第三组的同学，谁来一马当先？（出示字谜）

小结：老师告诉你们不管是我们刚刚猜的字谜，还是我们读的诗，都是与汉字、汉语相关的一种文化艺术形式。其实中华文化是非常博大精深的，还有非常多的形式。我们把这个展示的任务交给第四组的同学。

七、中华艺术展示

1、生拿作品：（书法作品、剪纸、国画、脸谱、对联、中国结）

感谢第四组中华汉字文化艺术组，请同学们回到座位上。

师：同学们，这节课，我们不仅了解了汉字（指着板书总结），而且感受到我们中华文化的博大精深，作为中国人，方块字是我们的智慧结晶，老师希望我们同学们能说好汉语，写好汉字，努力学习，一定要把我们的中国文化发扬光大。很高兴和同学们分享这课。下课！

板书设计：

方块字里探春秋

形象美

音韵美

意义美

古人造字垂千古

华夏文明世无双