（演唱）买菜教学设计一等奖｜教案在线预览

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《买菜》课标分析一、音乐新课程学段目标充分注意该学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然噪音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。 1、激发和培养对音乐的兴趣。 2、开发音乐的感知力

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所属课文：（演唱）买菜

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2018-05-21 15:27:00

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学校：临朐县九山镇付兴小学

（演唱）买菜教学设计一等奖

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《买菜》课标分析

一、音乐新课程学段目标充分注意该学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然噪音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。 1、激发和培养对音乐的兴趣。 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3、能自然地、有表情地演唱，参与其他音乐表现和即兴缩创活动。 4、培养乐观的态度和友爱精神。

二、表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。教学中应注意培养学生自信的演唱、演奏能力、综合性艺术表演能力，以及在发展音乐听觉基础上的读谱能力。通过音乐实践活动促进学生能够用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情。根据新课标要求，本课设计一下几个目标：

1、学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱《买菜》，能体验数板和反复记号在歌曲中的运用。 2、通过学习《买菜》，让学生进步体验歌曲欢快的情绪，获得切身感受。 3、掌握节奏记号和反复记号，初步了解音乐中的一些

简单符号。

4、音乐课程标准中提出音乐是一门极富创造性的艺术，本课设计创编歌词，充分挖掘学生们的创造思维能力，启迪学生的形象思维，激发学生的创编欲望，培养学生良好的合作意识。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）买菜教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）买菜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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