（演唱）大眼睛羚羊第一课时教学实录

白银区第八小学一年级音乐学科(上册)导案课题

教学

目标

重点

难点

教学

准备

环节

1.

随乐律动

《大眼睛羚羊》

课时

2课时

主备人

王艺霏

（一）学唱歌曲《大眼睛羚羊》，并创编歌词进行表演。

（二）在音乐活动中去感受声音的强弱。

用亲切自然的声音演唱大眼睛羚羊并创编动作

电子琴、ppt、录音机

教 学 流 程

复备

播放歌曲《大眼睛羚羊》，组织学生随着音乐踏步，感受歌曲的风格特点。

2.节奏活动

教

出示两条节奏。

X O O O | X O O O 学

O O X X |O O X X

过

自主轻声随琴歌唱感受音的强弱

学习

程

启发教师引导其他小动物的特征并创编歌词

情境导入

创造

歌曲是一首短小的黎巴嫩儿歌，四四拍子。歌曲节奏舒缓，旋律以级进为主，教材岁起伏不大，但流畅抒情。两段歌词表达的情绪截然不同，第一段歌词表达了分析

失去羚羊后的思念与伤心，第二段描绘了羚羊回来后的欢乐情景。

教师教唱《大眼睛羚羊》第一段

深化师：小歌手们学得真认真，再来练习一遍，好吗？

引领

学生随音乐再次完整演唱第一段

（一）聆听

播放范唱，初步了解歌曲内容

快来吧来吧，多么喜欢，大眼睛羚羊回来啦，我心里常常把它怀念，永远不会忘记它。

(二）聆听新授歌曲

新课教学

熟悉歌曲，熟悉歌词。

快来吧来吧，多么喜欢，大眼睛羚羊回来啦，我心里常常把它怀念，永远不会忘记它。

（三）感受

和老师一起欣赏，感受强弱的变化，了解强弱在表现歌曲内容中的作用。

（四）读歌词，学唱歌，再演唱。

1. 拍一拍

跟着音乐，边唱边拍。

拓展2. 创编动作

延伸

边唱边做动作

3.欣赏手鼓演奏

4.听赏黎巴嫩歌曲《愉快的旅行》

教学

反思

课堂上老师对学生的评价也是很重要的，它关系到学生学习的积极性，应更多地运用激励性评价，提高他们的音乐兴趣和水平。作为音乐学科，要做到生动丰富、机智巧妙，适时适地的评价，评价有利于学生了解自己的进步，发现和发展音乐潜能建立自信，促进音乐感知，有利于学生表现力创造能力随时给予学生评价，传达教师对学生的爱。在这方面，我只能用

“你真棒”“你唱得真好听”等简单的语言对学生进行评价。在今后的常态教学中，我要不断训练自己对于学生的精彩之处，如何通过老师的语言，面部表情、眼神等随时给予学生评价，传达教师对学生的爱。