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Unit1 My school Part C 知识与技能：1.会跟做录音唱歌曲“Our school”。2.能听懂C Story time部分的故事，进一步掌握一般疑问句. 3.准确自如地运用this, that。过程与方法：学生通过阅读掌握阅读技巧和方法。情感态度与价值观：教育学生热爱交流，互相协
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- 2018-04-24 10:23:00
- 来源学校
- 学校：东杨庄乡陈甫小学
C精品学案
未知
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关键词：C精品学案
正文
Unit1 My school Part C
知识与技能：1.会跟做录音唱歌曲“Our school”。
2.能听懂C Story time部分的故事，进一步掌握一般疑问句.
3.准确自如地运用this, that。
过程与方法：学生通过阅读掌握阅读技巧和方法。
情感态度与价值观：教育学生热爱交流，互相协作，团结友爱。
重点：
正确认识本课单词及短语。
难点：
理解故事情节。
教学过程：
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
播放本单元英文歌曲。
学生自己跟唱。
（二）呈现新课（Presentation）
1．播放录音
学生完成听力检测。
2．播放歌曲，学生跟唱，重在模仿音调。
3．学生自己分组唱练。
4. 小组展示表演。
5. 课件出示故事，学生初步了解故事大意。
6.学生自己阅读，回答教师的提问。
7. 学生分组活动，表演小故事。
8.小组分角色朗读故事。
9.小组排练：分角色表演小故事。
10.小组汇报展示。
（三）趣味操练
（Practice）
2.让学生带上纸和笔，四人一组参观学校，并将学校的校舍分布情况记录下来，绘出地图，标上各功能室的名称。回到教室后向全班展示。或者由学生分组活动，各组学生负责绘制一处场馆设施，然后拼贴成为一幅完整的学校地图。教师鼓励学生大胆想象，构思未来教室的蓝图。
（四）扩展性活动（Add-activities）
1．做本单元B部分Read and write的活动手册配套练习。
2．书写本课时的四会单词和四会句子。
3．和爸爸妈妈一起描绘出一张理想中学校的的结构图并用英文进行表述。
课堂检测：
Ⅰ.连词成句。
1. teachers’ is this the office ?
_______________________________________________ 2. library on is floor the second the ? ________________________________________________ II.选择合适的答案回答问题，把序号填到前面的括号中。
1、( ) Let’s go the library. A、Yes, I do. 2、( ) Where is the teacher’s office ? B、Yes, it is. 3、( ) Do you have lunch at school ? C、 Forty-six. 4、( ) How many desks are there in your class? D、OK. 5、( ) Is that your pencil ? E、It’s on the first floor 教学反思：
通过对小故事的阅读，学生们提高了对语言的学习兴趣，关键是让学生们把单词和实物在大脑中形成连结。看到实物能够直接反应出对应的单词或语句。教学中理论和时间的结合相当重要。
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：C精品学案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。