8 Buying clothes板书设计及设计说明

沪教版小学英语五年级下册

Unit8 Buying clothes 教学设计

课题

Unit8 Buying clothes （第一课时）

主讲人

李莉

本课是上海教育出版社小学英语五年级下册《Module3 Unit8 Buying clothes》的第一课时,在Buying clothes的话题下，让学生们完整的体验出挑选衣物的乐趣。五年级的学生已经掌握一些服装的词汇，在本课中,我安排学习4个重点单词教材

简析

及

学情

分析

以及一个重点句型,为学生创设多个相对真实的情境,把单词的教学融入到重点的句型中,并设计了相应的教学活动自然地运用所学的词汇句型进行语言的交际运用。同时通过小组合作让同学们在合作与竞争的过程中解决课中的部分重难点问题，让学生们轻松愉悦的在听、说、读、写、做、玩中学习本单元内容。

一、知识与技能

1.能够在语境中正确运用本单元的核心词汇与交际用语。

教学

目标

词汇：which，sweater,trousers,coat,shoes，size，try on 交际用语: A:Which(pair of)…do you like, the …one or the…one? B: I like the…one.

2.能分角色并有情感的朗读Listen and say的情景对话。

二、过程与方法

1.通过“师生互动”“生生互动”、“猜一猜”等活动让学生

掌握核心单词、句型及其回答。

2.体验挑选自己喜爱衣物的乐趣。

三、情感态度与价值观

1.不乱花钱，能够节省自己的零花钱去帮助他人。

2.懂得内在美比外在美更重要，不要以貌取人。

教学重点: 词汇：which，sweater，trousers，coat，shoes，size，try on 教法

句型：Which（pair of）…do you like, the …one or 学法

the…one?及其回答。

教学难点:理解会用由Which 引导的选择疑问句。

游戏卡，音频，PPT，希沃交互式一体机

游戏教学法

小组竞赛法

情境教学法

合作教学法

重点

难点

教学

资源

教师活动

学生活动

教

学

过

程

StepⅠ Greetings and warming- up

1.Do a survey T:What’s your favourite colour? S:

Red

is my favourite colour. 调查学生最喜爱的颜色对颜色进行复习，播放The clothing song学习本节课重点单2.Enjoy a clothing song. 【设计意图：通过歌曲和教师设计的问题，引出本节课重点单词shoes。】

Step Ⅱ

Presentation 词shoes。.

1.

T:I am wearing a pair of (一双) black shoes .What

about you? S:I am wearing a pair of

颜色

shoes.

【设计意图：教师通过自己穿的黑色鞋子引导学生

练习a pair of (一双) 颜色

shoes，学生通过阅读标注明白成对出现的名词前要用a pair of 来修饰，表示一双、一条。】

2.

呈现买衣服的场景。

T:Do you want to buy some new clothes？

S:Yes. T:Let’s go to Lily’s clothes shop.

Read the mission 阅读任务且分组

学生参与多种类型游戏，鼓励学生为自己所在小组得分。

【设计意图：通过情景法把学生带入挑选衣物的乐

趣之中且将学生分组，小组合作与竞争的过程中解决课中的部分重难点问题】

3.由Lily’s clothes shop引出不同颜色的服装（sweater、coat、trousers），练习教学句型which(pair of)…do you like,the…one or the…one?I like the… one? 4.教师通过毛衣实物练习单词size，两件外套实物练习put on。

5.学生根据ask and answer的图片和句型提示结对问答。分组比赛检验学生对对话内容及关键词的掌握情况。

6.呈现Listen and say买衣服的场景

体验挑选衣物的乐趣，感受经过努力获得成功的快乐。

Listen the dialogue and read the dialogue in different

roles. StepⅢ

Practice 1.用“a或者a pair of填空。

2.Tick the correct answers 3.安排学生扮演Mrs Li,Alice及Ben三个角色，分组表演对话。

Step Ⅳ Extension

1.Inner beauty is more than physical beauty. 2.Don’t judge a look by its cover. 【设计意图：懂得内在美比外在美更重要，不要以貌取人,不乱花钱，能够节省自己的零花钱去帮助他人。】

StepⅤ Homework：

学生思考图片的启示，总结出应该做什么，不应该做什么，意识到内在美更重要，要把零花钱花到重要的地方。 描述你的着装

I'm ...（名字）

I'm tall/short. I'm fat/thin. I'm wearing a ...(颜色) coat/sweater/T-shirt... I'm wearing a ...(颜色)trousers. I have a ...(颜色)pair of shoes.

【设计意图: 熟读课文通过自编句子，开发学生运用所学知识进行创造。】

板书设计

Unit8 Buying clothes

shoes

sweater

trousers

coat

A: Which (pair of) dress do you like, the blue one or the pink one?

B: I like the pink one.