Recycle 2优秀课堂实录

四年级下册Recycle2第三课时

教学目标：

1、能看懂与所学知识水平相近的短文，并能做相应的练习。

2、复习4－6单元要求掌握的词和句子，并能回答相应的问题。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点：能读懂Read and tick or cross的短文并做出正确判断。

教学难点：运用单词灵活造句。

教学过程：

一、复习引题

1、

教师ppt显示Read,write and say.复习人称代词的用法。让学生练习对话。

2. 教师出示后三单元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最——也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来。在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单词造句。

3、复习4－6单元的四会单词。

4·······、核对上一节课的回家作业。

二、教学新课

1、教师提问：Can you use a computer? Can you send an e-mail to your friends? Now, Wang Ke's grandma received an E-mail from Wang Ke. Can you understand it? Let’s read together. 2、课件显示Read and tick or cross.并介绍：This is letter from Wang Ke.WangKe is in Beijing now.Is it hot in Beijing? Read it quickly.学生认真阅读书信并画出不理解的句子，师生共同答疑。然后让学生打开课本，阅读短文。

3、给学生时间完成判断练习。

4、教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句子。

三、巩固练习

1、完成作业本上Recycle 2的练习。

2. 完成课件上的练习。

四、布置作业

读4－6单元的课文给家长听。

教学反思：本节课就采用了多种形式，如单词听写竞赛，连词成句，阅读判断等形式，让他们能灵活地运用所学的知识，并能在学习中收获快乐。提高了学生对语言的感受和运用英语进行日常交际的能力。