两位数乘两位数（进位）课堂实录【3】.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：两位数乘两位数（进位）课堂实录【3】

《两位数乘两位数(进位)》教案

教学目标:

1.结合浪费水的问题,经历自主尝试,学习两位数乘两位数(进位)的计算方法。

2.会笔算两位数乘两位数(进位)的乘法。

3.在与他人交流各自算法的过程中,体验算法多样化,在解决现实问题的过程中,认识水在人类生活中的重要性,增强节水意识,提高学习数学的兴趣。教学重点:

了解计算的原理,熟练掌握计算方法。

教学难点:

会笔算两位数乘两位数(进位)的乘法。

教学过程:

师:水,是人类赖以生存的重要资源。据专家介绍,一个健康的人,如果4天喝不到水,就会有生命危险,我国水资源紧缺,还有好多的地方人们喝不上自来水。因此,爱护水资源就是爱护我们的生命!

师:一个没有拧紧的水龙头,每天要白白流掉12千克水。照这样算,2(3月和4月)个月要浪费多少千克水?(老师提示2个月的具体含义)

温馨提示:用自己喜欢的方法进行计算;做完后把自己的计算方法及结果同小组同学交流。

请同学们黑板上演示,学生可能的计算过程及结果:

学生可能的做法:12×31=372(千克)

12×30=360(千克)

372+360=732(千克)

学生还可能的做法:31+30=61(天)

12×61=732(千克)

学生交流展示个性化的计算方法,教师估计算法的多样化,学生在相互交流中解除困惑,并和其他同学分享自己写的想法。

请同学用竖式计算12×61。

学生在进行讨论计算方法时,如果采取小组合作的学习方式,效果应该会更好一些,如果遇到问题可以找书本解决,书本解决不了的,可以请教小组成员或组长,小组解决不了得再找老师解决。

两位数乘两位数（进位）课堂实录【3】