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7　智慧之花名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：7　智慧之花名师教学设计1

正文

六年级语文下册《智慧之花》教学设计

教学目标:

1、学生能读懂课文，读懂故事，并能说出每个故事的主要内容。

2、学生知道运用知识和法律保护自己，保护别人。

3、学习两个小姑娘有爱心、有勇气，有智慧的高尚品质。

4、了解有关的法律知识。选择其中一个故事进行缩写。教学重点：

学生能读懂课文，读懂故事，学会保护自己，保护别人。教学难点：

学习两个小姑娘有爱心、有勇气高尚品质，养成用智慧和法律保护大家的好习惯。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，奥斯特洛夫斯基说过

生命属于人只有一次。”由此可见，保护自己，珍惜生命对我们每一个人来说尤为重要。今天，就让我们走进课文《智慧之花》，去了解文中两个小姑娘用智慧进行自我保护以及救助别人的故事。

2.出示课题，齐读课题。（板书：7智慧之花）

二、初步感知

（一）认读词语。（课件出示词语）

（二）出示学习要求，检查课前学习情况。

1. 快速浏览课文，课文分别讲了怎样的故事？用自己的话概括两个故事的主要内容。

2.检查课前学习效果。

三、小组合作探究两个故事

(一)小组合作学习。

(二)小组汇报

1、第一个故事:

(1)思考:故事中哪些语句最能体现玛利亚的智慧?请划出,说说你的体会。

(2)说说玛丽亚是个怎样的小姑娘?

(3)从故事中受到什么启示?

(4)教师小结,引出下一个故事。教师:同学们,玛利亚是个胆大心细、有爱心,有智慧小姑娘,在自我保护的前提下靠学过的知识救出五个男同学,值得学习吗?那么江雪又是个怎样的小姑娘呢?请同学们认真读第二个故事,读完后和大家交流交流。

2.第二个故事:

1、思考:故事中哪些语句最能体现江雪的智慧?请划出,说说你的体会。

2、江雪是用什么保护大家的?(出示有关法律)

教师:对了,我国是一个法制健全的国家,建立了许多部法律,比如:有《未成年人保护法》《消费者权益保护法》……。江雪就是运用《消费者权益保护法》保护大家的。

四、学习课文最后一段。

1、到底是什么力量让两个小姑娘如此机智勇敢呢?请大家学习课文最后一段。(出示课件)

2、启发学生理解这句话:必须具备爱心,勇气,智慧,才能成

为一个机智勇敢的人,三者缺一不可。

五、拓展延伸,课堂升华。

1.学了这篇课文你有哪些收获?有何感悟?联系生活实际,把自己的感受写下来。

2.在生活中你还知道哪些自我保护或救助别人的方法?

3.教师小结:同学们,我们不但要做一个有爱心,有勇气,有智慧的好孩子,还要做有一个学法、用法、守法、护法的好少年,只有学用结合,悉心守护,才能更好的为你,为我,为大家服务。像文中的两个小姑娘那样用爱心关心别人;用智慧战胜困难;用法律保护大家。

七、课后作业布置

1.从这两个故事中选择一个进行缩写,字数不超过150,要把事情说清楚。

2. 缩写方法。(出示课件)

(1)时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。

(2)要保持中心思想和主要内容不变。

(3)要保持原文的结构顺序,保持人物原有特点。

(4)语言要简练,语句要连贯。

板书设计:

7、智慧之花

自我保护

学会

生存发展

资料摘要

7　智慧之花名师教学设计1