习作课件配套优秀获奖教案

人教版六年级下册习作四教学设计

整本书读后感写作指导一

精彩开头

——以《鲁滨孙漂流记》读后感为例

教学目标:

1、了解一篇文章的结构层次,明确写好文章的三部曲开头、主体、结尾。

2、通过老师的示范引领,学会用排比句式写出精彩的开头。

教学重点:

联系《鲁滨孙漂流记》读后感受,选好关键词,写出优美生动的开头。教学难点:

有机结合自身的感受,调动知识储备,写出自己的精彩开头。

教学准备:

相关课件

教学时间:

一课时

教学过程:

一、引入主题,激发兴趣

上周我布置同学们阅读了《鲁滨孙漂流记》,昨天我们也一起学习了这本书,了解了故事梗概,赏析了精彩片段。今天,我们将要学习写这本书的读后感。那么什么是读后感呢?(出示课件一)

在五年级的时候,我们也学习过写读后感,那时针对一篇文章。今天,我们学习的是写整本书的读后感。

1、同学们读完一本书写读后感时,常常会遇到什么问题?

2、是的,总而言之,就是不知如何下手。今天老师就要教你一些秘诀,教你如何写好一本书的读后感,如何写得优美生动,入情入境。相信跟着老师一起学,一起练,你一定可以写出令自己满意的读后感来。这大概需要2堂课的时间,今天这堂课,我们只要学会一点——写出精彩的开头。

二、交流话题,构建思路

一本书读完,我们的感触多多少少还是有一些的,但又觉得迷迷糊糊,朦朦胧胧,不知该从何处说起,更不知该用什么语言来表达。这时,我们需要一个突破口,一个切入点,借此让我们倒出自己的感受和领悟。

那么如何寻找这个切入点呢?老师教给你的秘诀之一就是——寻找一个关键词。(板书:关键词)

1、我们首先来练习下,如何寻找关键词。请看这本书,沈石溪的《狼王梦》,大家都非常熟悉。这本书讲得是一个什么故事呢?如果让你寻找一个关键词来形容自己读后的感受,你会用什么词来概括这本书?(思考回答)

这本书讲得就是母狼紫岚想把自己的孩子培养成狼王的梦想故事。这是一本关于爱,关于生命,关于梦想的故事。如果你用一个

关键词,你可以选择“爱”——母狼紫岚对自己孩子伟大的母爱;你也可以选择“生命”——在自然法则下狼族生命的生存之道;你还可以选择“梦想”——每个人都会有梦想,为了梦想我们是如何努力拼搏的……

2、那么,现在让我们来练习下,我们都阅读了《鲁滨孙漂流记》,读完这本书后,如果你用一个关键词来描述,你会用什么词?(思考回答,指名上黑板写词语)

3、构建文章结构

元代文人乔梦符谈到一篇好的文章应该是“凤头”、“猪肚”、“豹尾”。什么意思呢?这是对文章好的开头、主体、结尾的比喻。它是说文章的开头要像凤凰的头那样华丽、精彩,引人注目;中间内容要像猪肚子那样有充实、丰富的内容;结尾要像豹子的尾巴一样刚劲有力,就是点明中心。

一篇好的读后感也有三部曲。接下来我们来一步步学习。

三、指导示范,学习模仿(出示课件)

首先,我们由关键词入手,学习写出精彩的开头。俗话说“良好是开端是成功的一半。”怎么写呢?要想写出华丽、精彩的开头,就要运用各种修辞手法,排比、拟人、比喻、引用等等,有时是各种修辞手法的综合。如果同学们看过《朗读者》这个节目,细心的你会发现,很多期的开场白和卷首语都运用的排比句式。今天老师要教你们的就是运用排比句式写开头。我们还是以《狼王梦》为例,由“梦想”这个关键词来想。我们可以从三个方面去想。

(一)从自然开始想

1、说到自然,你会想到哪些自然界中的哪些事物,哪些现象?是的,日月星辰,风雨雷电,春花秋月,夏风冬雪,飞鸟游鱼,花草树木等等,都可以和这个关键词联系起来。

2、如何大自然的哪些东西可以和梦想联系起来呢?(思考回答)

3、我们可以这样想,这样写:(范例)

星空是人类仰望时的梦想;果实是花朵凋谢时的梦想;雨季是大地干涸时的梦想;柳暗花明是迷失者的梦想。每一个梦想,都有一个故事。母狼紫岚,就带着我领略了一个激情燃烧、凄美动人又惊心动魄的梦想故事。

4、从刚才书写的《鲁滨孙漂流记》中的关键词中选一个,模仿范例写一段精彩的开头。

5、学生写作,教师巡视指导

6、学生交流,师生共同评议,指导修改。

(二)从词语搭配上想

1、说到梦想,你会想到那些词呢?(思考回答)

2、观察这些词,他们有什么特点呢?

生活上的很多事情常常有着两面性,每个人有着各种不同的感受,理解和体会。我们围绕这些关键词,把能想到的词都想到,可以写在纸上列出来,进行排列组合,组成整齐的句子,最好选用一些性质相对或相反的词来写,给人的印象更深刻。

3、教师范例

说到梦想,你会想到什么?有时候是触手可及,有时候是遥不可及;有时候是实现,有时候是破灭;有时候伴着泪水,有时候伴着欢笑。会经历迷茫孤独,也会经历坚定不移。无论如何,有梦想的日子,总是闪亮的;有梦想的人生,总是充实的。一匹狼,也有一个执着的梦想,也有一个跟梦想有关的故事。

4.步骤同上。

(三)从人物开始想

1、说到梦想,你会想到哪些人物曾经为了梦想努力奋斗呢?(思考回答)

2、每个故事里都有一个人物,这些人物的品质精神也常常会让我们联想其他的人物,古今中外的历史人物,书籍电影故事里的人物都可以,他们身上常常有一些共同的东西。这时我们可以由此及彼,罗列一些名人的故事来开头,会显得特别有深度。

3、比如我们可以这样写:

每个人都会有自己的梦想。海伦凯勒的梦想是拥有三天光明,她用不懈地的努力换取了心灵的光明;周恩来的梦想是为中华之崛起而读书,然后为民族独立,国家振兴而鞠躬尽瘁;曼德拉的梦想是为南非的每一个黑人寻求真正的公正,终于废除了南非的种族歧视政策。一个个梦想流传在故事里,成就了一段段传奇。一匹狼,她也有自己的梦想,她的努力和拼搏又成就了怎样的传奇呢?

4、步骤同上,可略。

四、总结课堂,下期预告

刚才同学们的表现都很棒,基本都学会的这一招式。当然,你可以把这种方法运用到写各类文章,也可以有自己的创新。

1、现在我们再总结下这堂课的要点,如何写精彩的开头?

2、首先为你读的书寻找到一个关键词,接着围绕这个关键词从三个方面去想,挑选你最熟悉最擅长的一个方面去整理排列句子,形成一个优美生动的排比句式,从而写出精彩的开头。

3、下堂课,我们将要学习捕捉自己的感受,问三个问题,写出充实,丰满的主体部分。敬请期待,谢谢!

板书设计:

整本书读后感写作指导一

精彩开头

从自然开始想《鲁滨孙漂流记》关键词从词语搭配上想关键词:

从人物开始想(学生现场上黑板书写)