年、月、日优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

认识年月日教学目标:1.结合熟悉的事物和生活经验,经历认识年、月、日的过程。2.认识年、月、日,了解它们之间的关系,知道平年和润年。3.体验年、月、日与日常生活的密切联系,养成自觉珍惜时间的良好习惯。教学重难点:大、小月的记忆,平年、闰年的判断。教学过程:一. 复习旧知:示生活经验图,说说下面每件事

资料类型：教学教案文档

所属课文：年、月、日

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

175

下载次数

更新时间

2018-06-08 15:42:00

来源学校

学校：武宣县禄新镇中心校

年、月、日优质课教案

未知

2018-06-08 15:42:00

175

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：年、月、日优质课教案

正文

认识年月日

教学目标:

1.结合熟悉的事物和生活经验,经历认识年、月、日的过程。

2.认识年、月、日,了解它们之间的关系,知道平年和润年。

3.体验年、月、日与日常生活的密切联系,养成自觉珍惜时间的良好习惯。教学重难点:大、小月的记忆,平年、闰年的判断。

教学过程:

一. 复习旧知:示生活经验图,说说下面每件事需要经过多长时间?

1、跑完100米需要()。

2、打一场篮球比赛需要()。

3、中央电视台演播《春节联欢晚会》需要()。

4、从开学到国庆节()。

5、从你上小学到现在()。

二.新授

1、通过生活经验,使学生知道:年、月、日也是时间单位。

2、出示2004、2005年的年历及知识窗。

(1)仔细观察,你发现了什么?

A、一年有12个月。

B、平年有365天,润年有366天。

C、2004年2月份是29天,2005年2月份是28天。

D、有的月是31天:一、三、五、七、八、十、十二(腊)大月

有的月是30天:四、六、九、十一小月

(2)判断平年、闰年的方法。

公历年份不是整百的年份:用年份除以4,如果刚好整除,没有余数,这一年就是闰年,闰年有366天;如果除完后有余数,这一年就是平年。平年有365天。

公历年份是整百年份的:是整百的年份,必须除以400,如果没有余数,这一年就是闰年;有余数,这一年就是平年。

(3)借助顺口溜识记每月的天数:

一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差,平年二月二十八,闰年

二月二十九。

三.巩固练习:

1.判断下列年份是平年还是闰年。

1996 1900 2005 2006 1800

(1)2012年的上半年有多少天?

(2)计算每年的七、八、九三个月一共是多少天?

2.填空:

(1)一年有()个月。

(2)一年有()天或()天。

(3)一年有()月()月()之分。

(4)一个月可能有(

(5)平年全年有()天,闰年全年有(

(6)常用的时间单位有()、()、()、(

四.课堂小结:谈谈这节课有什么收获?还存在哪些疑惑?

五.作业:课本10页的练一练。

)天。

)、()、(。

)

关于本教案的常见问题

Q：年、月、日优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《年、月、日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

年、月、日优质课教案